校讯通上有关于学校方面的讨论，特请各位给些意见
在校讯通网站上公布的讨论。作为家长，我是积极参与了。
还请各位老师和书友多给意见。
现行谢过！
原文如下：
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校讯通成长周刊将就以下话题展开讨论，欢迎家长、学生和老师各抒己见，发表自己的看法。你的看法可以是不成篇的一段文字，也可以是完整的一篇文章。我们将择优发表在成长周刊上。凡是采用的文章，我们都会给予一定的稿酬，学生同时还会颁发相关证书。
讨论话题为：
1、 校服，让我欢喜让我忧
（校服质量问题让不少家长诟病，到底一个学生一年该做几套校服，学生需要怎样风格的校服，老师、家长、学生可以各抒己见）
2、 学生交打印作业，是耶非耶？
（电脑时代，学生的作业该沿袭传统手写，还是用电脑打印？让革新派和保守派进行充分的观点碰撞）
3、 尚能饭否？学校食堂面面观
（就现今学校食堂中的现状，让学校说说难处，也让家长学生谈谈学校食堂的改进问题）
4、 开心网，真的开心吗？
（就现在学生中火热的上开心网玩抢车位、买卖奴隶等游戏问题，从利弊两方面展开多方讨论）
5、 奥数猛于虎也？你明天还上奥数班吗
（对现今沸沸扬扬的该不该让孩子学习的奥数问题，从专家、家长、孩子、学校等角度，对当前教育体制问题进行一定深度的探讨）
6、 午托，让我欢喜让我忧？
（学校里的午托，帮家长解决了不少后顾之忧，可是问题也同样存在。请家长老师学生各抒己见，谈谈对午托的看法）
7、 你会看电视吗？
（怎样才能让孩子养成良好的看电视习惯，怎样看电视才能让电视成为孩子的良师益友。请有经验的家长、老师、专家、孩子提供自己的妙方）
8、 校园，该不该对手机说不？
（就学生该不该带手机进校园问题，由学生、家长、老师多方观点进行PK）
9、 家教，想说爱你不容易
(要不要请家教，请怎样的家教，请家教过程中发生的故事，对现今社会的家教问题进行探讨)
10、 我们的课堂看起来很“美”？
（就现今学校新课程改革，频繁引进新课程问题进行多方深入探讨）
大家可以就以上话题展开来谈，不必局限这里的提示。
投稿方式：
来稿请投入邮箱rong1002cn@qq.com，
也可以回复本帖。
来稿请付上姓名和联系方式（如果不介意），学生请写上姓名、学校和班级名称，谢谢！
欢迎家长、老师和学生积极参与投稿！ 我的回复如下：
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1、 校服，让我欢喜让我忧
现在的小学校服感觉还不错。
如果制服部分，能增加一条配套腰带就更好了。
2、 学生交打印作业，是耶非耶？
电脑时代，电脑也只是一个工具，大家要学会用它；
但是不能让电脑代替了人脑。
偶尔作业用打印的，肯定是没有问题的，而且，还可以锻炼孩子们的电脑使用技巧，
比如，学会用Word排版，学会用PPT做文档，等等。
但是，个人觉得，每篇作业都用电脑打印出来，就有些形式化了，而且，有以下几个问题：
1、不利于节约和环保。
2、不利于孩子们写字的锻炼：很多学校开了写字课，就是为了加强孩子们写字的能力；
3、不利于将来的升学：升学考试，不经还不能做到全部用电脑考试，那么，平时用
电脑做作业，一个很明显的后果就是提笔忘字，那么，考试的时候，提笔忘字，岂不是
后果很严重？
4、全部电脑作业，不利于孩子们的思维发挥，可能导致拷贝行为。
3、 尚能饭否？学校食堂面面观
食堂，是一个两难的境地。
说说个人的意见吧：
1、食堂最好针对高年级，多给一些份量，毕竟，孩子长身体的时候，首先要吃饱，
否则，第3，第4节课，肚子唱大戏，会导致孩子听课效果变差。
2、价格逐年上涨，没有见到伙食有多少改善。
4、 开心网，真的开心吗？
抱歉，尚未了解。
5、 奥数猛于虎也？你明天还上奥数班吗
主要是如何给奥数定位。
如果认为奥数可以开拓孩子思路，帮助孩子的数学思维发展，何乐而不为？
如果认为奥数就是要考试，要出名，孩子不喜欢，那么，就是负担，就是猛于虎。孩子喜欢，另当别论。
6、 午托，让我欢喜让我忧？
个人意见：家长如果能有时间，肯定不会参加午托！下午托还可以，因为孩子们有一个交流的机会。
但是，家长都在为生活奔波时，只有求助于午托。那么，选择一个合适的午托就很重要。
因为，在午托，孩子有可能晚回去，有可能被欺负，有可能不睡午觉……
7、 你会看电视吗？
我们会帮孩子选一些电视节目，帮他定一个看电视的规则：先做作业，看电视不能超过多少时间。
有些英文的电视节目，很适合儿童看，又能娱乐，又能学英语，很好！
8、 校园，该不该对手机说不？
基本不需要。
9、 家教，想说爱你不容易
家教，确实想说爱你不容易：
1、效果：家教，应该是教给孩子学习方法，而不是学习答案！否则，孩子永远也离不开家教！
2、价格：也是一笔不小的开支。
10、 我们的课堂看起来很“美”？
改革是必须的。
附加一个：
一个个人认为很必要的问题：小班上课。
从幼儿园到小学，孩子给我最大的感慨就是，开始有些“傻”，为什么？
幼儿园，每个班20多个人，老师是鼓励孩子们积极发言，活跃课堂气氛的，而到了小学，
情况马上变了！每班50多个人！！！老师要保证教学效果，不得不要求课堂纪律要严！
每节课40分钟，老师除了讲课时间，给同学们发言，表现的时间就很有限了！
刚开始到小学，孩子抱怨说，我举了好几次手，老师都不请我！我们跟他探讨，跟他说明，
他总算明白了。
假如，我们的教育投入增加了，每个班级到了20多个人，情况又会怎么样呢？
1、课堂上，老师留给单个学生的时间增加了，学生表现的机会增加了！教育，不仅仅教给
学生知识，更主要的，是教给学生能力！！
2、课下，孩子们的作业量减少了：学生减少，课堂上表现增加，问题就会减少，那么，
老师对学生的了解更深，作业就可以更少！
3、老师投入教学的时间增加了：学生作业减少了，老师批改作业时间减少了，可以投入到
备课等等的时间就增加了。
4、学生能力提高了：不仅学生在作业上的时间减少了，相应，做其他事情的时间就多了，
孩子们可以多阅读，多锻炼，多交往……
5、国家发达了：孩子是国家的未来，孩子们发展好了，国家能不兴旺发达吗？ 这个题目不大家欢迎吗？ 引用第2楼wangjade于2009-05-12 16:49发表的 :
这个题目不大家欢迎吗？
一言难尽啊。
引用第3楼醉乡常客于2009-05-12 17:04发表的 :
一言难尽啊。
哦，原来如此，
或许分多几个问题好一些。
那就请一点一点说也好，呵呵。 手机，口不对心，是手雷！
电脑，孩子的眼睛，和孩子的手，孩子的脑，都退化了。。。。 2、 学生交打印作业，是耶非耶？
无论是手写还是打印都是作业的形式，作业最适合采用哪种形式，最好依据作业的内容而定。但我认为，采用多种作业形式对提高学生的能力来说都是有帮助的。所以老师应该依据作业的内容和特点确定作业的形式，给予学生相应的能力上的锻炼。否则，不考虑作业内容，单考虑作业形式会比较笼统，容易产生争执 这件事情，暂时没有了下文，不过，意见和建议提了，早晚都会有用的。
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