上面大家提到网上开店的事情，刚好最近一直在帮家里人在淘宝上开店。从一开始有这个想法到现在，真的是发现要做的事情还真的是很多。这两天一直在淘宝的一个类似论坛的交流区看帖子，不断地把要做的事情细化。以这几天筹备的经历来看，最主要的是货源，货源考察清楚了再来筹备开店，这样能少很多麻烦和压力。
说到上课，要是可以跟淘宝店联系起来做个实际案例，同学们应该能有兴趣。
货源不是什么难事，
找专业的商品网站看看
小商品
有时间可以去浙江义乌或者到温州
IT产品
有时间看看深圳华强市场
时尚箱包
很多是福建浙江加工的
注意一下商务节奏
第一次进货肯定价格不是最优，大家都要评估和预测销售情况，所以第一次不要进货太多，小量多批次，至少有个备份进货商，累积起来自己信誉了慢慢就可以要价了
这类创业最好从量大的快速消费品起步，信息慢慢起来，同学们就不会没精神了
欢迎讨论 理论上说的都有道理，以上的各位有没有谁想真正做一下？一个学校少则几千，多则上万的学生，老师有多多少？除去一些辅助人员，算算真正和学生打交道的有多少？再者说，各位的理论做法领导支持否？出问题后谁承担责任？（现在春游都不提倡，为什么？）。前面提的两个问题很简单，能解决了就行。解决不了，啥都不要提。 引用第21楼taishandadi于2009-04-06 17:15发表的 :
理论上说的都有道理，以上的各位有没有谁想真正做一下？一个学校少则几千，多则上万的学生，老师有多多少？除去一些辅助人员，算算真正和学生打交道的有多少？再者说，各位的理论做法领导支持否？出问题后谁承担责任？（现在春游都不提倡，为什么？）。前面提的两个问题很简单，能解决了就行。解决不了，啥都不要提。
清华有这个先例，
有创业孵化器来给学生配套，
再说学生会也算辅助力量，班级上干部和辅导员也是监督
出来问题：
先分清问题性质：
1）经验不足
2）诈骗或者卷款
3）资质审核
这些问题都是可以解决的，不是什么世纪绝症
出来问题谁来担当，当然是实际负责人来担当了，这个先做项目前都要说清，沙盘推演也要规定好了，否则大学生连菜市场摊贩都不如了，呵呵
这个事情是要干起来在干中学习，没有说什么事情都准备好了等着拿钱了，那不是学生了，那是股东了 ls的注意他们是学生，不是企业员工。你举得例子是清华，不是高职。
即使是高职，各地的情况不同。没什么参考性。
我还是提个很简单的问题，春游很多学校都不提倡集体搞，为什么？
理论上谁都可以做，真做的有几个。 引用第23楼taishandadi于2009-04-06 17:43发表的 :
ls的注意他们是学生，不是企业员工。你举得例子是清华，不是高职。
即使是高职，各地的情况不同。没什么参考性。
我还是提个很简单的问题，春游很多学校都不提倡集体搞，为什么？
理论上谁都可以做，真做的有几个。
我感觉您是一下在整企业了
1）学生创业项目，我一直说可以试试，注意是试试，不强求他们一定按照企业那种强度来做
2）企业的几块业务线可以分解外包给专业的学校三产或者让实习基地的人来做
比如：财会这块让学校帮忙，合同审核找自己学校资源来帮助，资金这里要学生量力而行，按照订单来取得资源（其实有实际项目订单了，资金就有着落了），还有就是创业项目不必过大，最好是先满足本校学生日常或者学校协作单位的需求就好了
3）春游和创业不一样，春游学生满山乱窜，保险公司保不齐，创业试验要家长学校学生都有这个意愿，规定好了风险的底线，就可以试试
理论不是在害怕里面产生的，理论是有人敢第一个试验，出了数据了，再有人总结出来的
与其整天害怕学生这样那样，抱怨学生动力不足，倒不如和学生做个创业小游戏
欢迎讨论 这个问题非常严峻，我们学校也遇到这样的问题。统招生还可以，3+2就更不行了。我觉得应该改变课程设置，多加一些应用性的课程，学生也容易接受。可以引入校外的一些培训也可。 这个问题不是学校所能解决的,而在于整个社会对用人(才)的标准
我在茶园发起了"您如何看待人们为了欲望而劳苦奔波"http://www.readfree.net/bbs/read.php?tid=4725776,楼主的讨论帖就提到了"希望",正所为希望也好,欲望也好,当这些小孩在学习的时候,他们的希望在哪里呢?欲望又在那里呢?动力又在哪里呢?
最近,我们单位来了10个职高的小孩实习和上班(当临时工),而我们那里的临时工和学历没有关系(几乎是个人就可以了),10人里就有人说不想要毕业证了!
是啊,就眼前来看,那毕业证能影响他什么呢?有和没有不都一样吗?
说实在的话,我一贯不支持将责任推给家长\学校或者是老师
现在的事实是我们的社会观念出了问题,政策引导出了问题.
我看楼主,但求无愧于心吧 我不反对学生进行创业项目的试验，但要分清责任，学校、老师、家长、学生各自承担什么样的义务。这叫丑话说在前头。
否则一旦有问题，可以不是几句能说清的。
很多事情都验证过的。 这是一个普遍的问题。
目前我们也有上面各位说的一些方法，
但是有的时候还是形式大于行动。
我最近在做生涯团体心理辅导。
不知道效果如何，不过应该还是有作用的 引用第27楼taishandadi于2009-04-06 22:09发表的 :
我不反对学生进行创业项目的试验，但要分清责任，学校、老师、家长、学生各自承担什么样的义务。这叫丑话说在前头。
否则一旦有问题，可以不是几句能说清的。
很多事情都验证过的。
是啊，是要说清楚
最好是找一个有经验的老师或者团队来带着走
1）科研
2）销售
3）合同及物流库管
4）资金调度
这几块都最好先带着，让孩子们先体会一下实际操作的乐趣，先临摹再自己脱稿创造
问题是要预先规定了预备处置方案，这样把各种情况先算好了
“快乐读书”只是最终目的，可遇不可求的。要告诉学生通过读书，他能得到些什么？是否有他想得到的和期待拥有的？这就是因材施教的原因了，不可一概而论。。。。。 能经常带领学生到一些企业或者实地进行学习，观摩，最好是能参加实践，自己动手，一方面能给学生机会，懂得和珍惜学习机会，另一方面，激发学生在各方面的兴趣 这个主要是社会参与制度不公平
有关系、有后台、有背景的，混个自考、函授，照样找好工作
没有关系的读书学得好也没用，除非特别特别优秀，比别人明显高出一大截，才能找到满意的工作
所以同学们有一种无奈，感觉学好了也没用，所以没有多少动力了。 引用第32楼1073于2009-04-24 22:26发表的 :
这个主要是社会参与制度不公平
有关系、有后台、有背景的，混个自考、函授，照样找好工作
没有关系的读书学得好也没用，除非特别特别优秀，比别人明显高出一大截，才能找到满意的工作
.......
我觉得不能因为这工资太少，工作太卑微，别人太有钱就放弃自己了，建议给孩子看看：
电影：肖申克的救赎
这个片子绝对激励人的耐心和激情
还有另外一部励志电影：
火的战车
讲述的是一个英国小伙子怎么在奥运会上跑步的片子
这两个片子原先是我的其中一个师傅给我们安排的励志解压大片
建议各位老师试验一下！
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