向语文老师 与语文教育有关的硕士博士 推荐《母语教材研究》（十卷本）
在去年，我有幸参加了四川师范大学与北京大学联合举办的“汉语言文学教育人才培养模式”学术讨论会（呵呵，是听会的哈），其间，有幸拜识了香港教育学院何文胜老师。与何老师言谈过程中，他非常认真地向我们推荐了当时还没有出版的〈母语教材研究〉这套书，还说，只要这书一出版，他就第一时间告诉我们，让我们去买。当时他对我们说，这套书是做汉语文教育研究的所有人必读系列好书，其对象适合语文老师、语文教育专业的硕士博士、大学语文专业的教授及其他从事事热爱语文教育工作的人群。去年九月，这套书正式面试了，从各界的反映来看，何老师说的没错。现转引部分对此书评价的信息，供准备选择此书的人参考。
媒体推荐
顾明远——这一课题研究填补了我国语文教材研究中的空白，不仅丰富了
教育科学研究宝库，也对我国当前课程改革起到借鉴、推动的作用。
朱慕菊——这项课题拓宽了母语教育研究的视野，它的发展与创新，体现
了整个基础教育课程改革的方向和进程。
袁振国——这项研究对建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社
会科学，具有积极的推动意义。
钟启泉——该课题研究既有广阔的国际教育的视野，又有本土改革实践的
情怀，堪称21世纪初我国语文教育课程创新的奠基工程。
--------------------------------------------------------------------------------
编辑推荐
《母语教材研究》集中了国内外160余位专家、学者的智慧，研究中国百
年和世界40多个国家及地区当代的母语课程教材（含全球8大语系26个语
种），是迄今参与人数最多、研究范围最广、成果最为卓著的多卷本母语
教材研究专著。该书为国家教育科学规划“九五”、“十五”重点课题的
终结性成果和国家“十一五”规划出版的重点图书。
回顾与总结卷一中国百年语文课程教材的演进
卷二中国百年语文教材编制思想评析
卷三中国百年语文教材评介
卷四中国百年语文教科书课文选评译评与借鉴卷五外国语文课程教材综合
评介
卷六外国语文课程标准译介
卷七外国语文教材译介
比较与创新卷九语文教材编制基本课题研究
卷十中外比较视野中的语文教材模式研究
--------------------------------------------------------------------------------
专家评介:
温儒敏(语文新课程标准修订的负责人)：语文课程与教材研究的理论观照——评《母语教材研究》
《母语教材研究》正式出版之前，就听说过有这样一个研究项目，但阅读“期望值”不是很高，大概因为类似的书已见过不少。不料这套书的编者把清样寄给了我，拜读之余，冰释豁然，完全改变了原先的想象，引发了极大的兴趣。这是专门研究母语教材的系列书，共十卷，五百万言，洋洋大观，探讨了我国一个多世纪以来语文教育及课程教材的历史经验，以及世界四十多个国家和地区母语课程教材的情况，称得上煌煌巨著。该书主要编者洪宗礼老师，一个在一线任教的中学教师，联手上百位有建树的语文专家，历经十多年漫长而艰难的跋涉，完成了这样一部在规模和质量上都有重大突破的著作，实在令人敬佩，可贺可喜。
这是一套奠基之作，为语文课程与教材的研究打基础，为当前正在推行的语文课改打基础。现在，义务教育语文课改已经进行6年，高中语文课改在十多个省区试验，最早的一批也经过一轮了。下一步怎么走？非常关键。课改的大方向正确，成绩显著，积累了许多经验，但也面临不少问题与困扰，需要认真总结。这些总结不应停留于一般的经验描述，也不止是向上的汇报，应当有一些专门的研究，能把课改问题提升到教育科学的层面，前提就要有开阔的视野和清醒的理论参照。当前课改的实践经验以及所需解决的问题，是研究的出发点和生长点，也是研究的“归宿”：我们的研究终究还要解决语文教学的实际问题，推进学科的发展。目前有两样基础性的工作必不可少：一是弄清“家底”，百年来尤其是最近二十多年来我国语文教学的历史经验，就是“家底”。尽管人们对语文教学状况有这样那样不满，甚至有些愤激，但无可否认，以往的语文教学还是成绩巨大，经验丰富。当我们进入研究，就必须对此保持一种温情与敬意，当然还要加上分析的态度，守正创新，把以往语文教学好的东西继承下来，绝不能搞虚无主义，一切推倒重来。其二，就是放开眼界，广为借鉴外国的理论与实践经验，特别是科学的态度和方法。不是照搬理论，而是结合国情，让异域文术新宗，真能落地生根，为我所用。应当说，如何结合语文课程与教材的改革来清理“家底”，借鉴域外理论，这样的工作才刚刚开始。《母语教材研究》在这节骨眼上出版，如同及时雨，具有很高的学术价值和应用价值。
现今关于语文课程和教材的讨论非常多，许多意见都是公说公有理，婆说婆有理，争论难于“聚焦”。翻开各种语文刊物，课改的文章多如牛毛，可是绝大多数仍然停留于经验描述，通常就是观点加例子，很少有严密细致的量化分析与科学的论证。比如现在中学语文课程的文言文多了还是不够？已经争论很久，看法可能完全相反，彼此都有它的“理由”。可是至今很少有人用科学的方法去跟踪调查，靠数据分析，来认定社会学意义上的当代“标准公民”，高中毕业后到底需要怎样程度的文言修养，就可以满足他们生活与工作的需要；而实现这要求，体现在教学上，又应当有怎样的层级标准与措施。课改中需要解决的类似的问题很多，如果停留于经验层面，光是靠观点加例子的争论，是解决不了的。我们学中文出身的老师，长处可能在感性，会写文章，短处是缺少科学的方法训练。所以语文课程与教材的改革的确任务很重，除了激情，还需要实事求是的态度，以及科学的方法，特别需要相关学科研究方法的介入。《母语教材研究》给我们提供了一些很实在的案例和研究线索，也昭示了某些方法论的眼光。
该书共十卷，包括三大部分，一是回顾总结我国由清末至今语文课程与教材的历史经验，梳理语文课程教材演进的线索，比较精彩的是其中对代表性教材的评价。编者从搜集到的数百套教科书中遴选出有代表性164篇课文，深入探究其选文（或自编自撰、特约撰文）的思路和原则，讨论语文教科书编制的基本规律，总结成败得失，并在此基础上对如何科学编制教科书提出一些建议。这也是前面所说清理“家底”的工作。心中有数，才不致于妄自菲薄，因为传统的语文教学经验仍然是我们不可或缺的宝贵资源。
第二部分是翻译介绍国外母语课程标准和教材情况，材料丰瞻，博取约说。例如，外国的母语教学课程标准是如何制定的，其理念和侧重点各有哪些不同，教材编制、审定和使用有哪些规定，等等，都有精到的叙述。这对于当前新课标的修订以及教科书编写，无疑都会大有增益。
书的第三部分力图从前两部分资料评述中超越出来，进行中外比较，包括语文教材编制基本问题研究，中外语文教材模式比较，等等。这些研究往往扣紧当前课改所面临的某些问题，反思中求突破，借鉴中求创新，洞烛幽隐，多有辨证，新见叠出。这套书非常实用，是概观性、资料性的工具书书，研究者、语文工作者和老师可以顺藤摸瓜，从中获取许多语文教学研究的信息资源；又是很有问题意识、非常切合实际的一部专著，预料对当前的语文课改能起到大的推进作用。
我特别关注该书对不同国家语文课程目标制定情况的介绍，读来果然颇获稗助。其中一个重要的启发就是，语文课程标准的制定，应当使语文课程形态具有多种选择的可能，要强化对语文课程形态的内部论证，不再是理论空转，必须基于可行的方案筹划，并证之于实际的成效。比如建议“语文综合性学习”，普通教师会问，究竟是什么与什么的综合？如何综合？谁来综合？综合成何种模样？这些问题落实到课堂上，都应当是具体的、准确的、可以操作的，课程标准应当注意引导，给教师留足发挥的空间。又比如作文教学，如今聚讼不断，各种套式说法简直让人目迷五色，一线老师真有点左右为难。看看该书对历史上作文教学某些可行性经验的总结，以及国外许多具体的作文教学模式，我们可能会感到现在的许多议论是太夸夸其谈脱离实际了。无论历史上的教材，还是域外的教材，多数的定位都比较清楚，不排除作文技能的因素，而且都重视训练，有层级递进的具体要求的。相形之下，我们有关作文的许多争论是否有些过于“宏大叙事”？如果没有明确的、必学的知识内容，没有必需达到的、统一的作文技能指标，而只是让学生进行自发“创作”，美其名曰“个性化”，其实是难以操作、也难于收到好的效果的。诸如此类的“现实问题”，这套书多有涉猎，且力求从中外教学经验总结分析的基础上去观照、讨论，理论性和资料性并重，问题意识也很强，新知灼识随处可见。
这套书让我领略了一个很重要的观点：就是不能简单地以“认知的方式”来对待“筹划问题”，否则很容易导致对现实问题的视而不见，使我们的研究工作沦为“坐而论道”的无效。无论制定课标，还是改革课程，编写教材，都是复杂的系统工程，必然牵涉到方方面面，要靠某些“合力”来最终完成，这和个人凭心逞意地写几篇痛快文章是两回事。有些东西很理想，但碰到现实，可能是“可爱而不可行”的；有些经验在某一地区或某一类学校实行得很好，到了其他地区或学校，就走不通。所以说不能以“认知的方式”来对待“筹划问题”，也不能以经验主义遮蔽科学的态度，重要的是既实事求是，脚踏实地，又有高远开阔的胸怀，以及必要的理论观照。联系当前语文课改状况来读《母语教材研究》，是很有意思的事情，我很乐意把这本书推荐给所有关心语文课改的老师和朋友们。（《母语教材研究》，洪宗礼主编，江苏教育出版社2007年出版）
2007年6月20日于京西蓝旗营寓所
转自：http://reading.cersp.com/Informative/Express/Visions/200712/4596.html
现在，对园地书友来说，是收藏这套书的大好时机。
这套书深得啊cr大侠鼎力支持，以买一赠九的方式，降低销售价格，以满足更多的致力于语文教育研究人士对此书的需求。
机不可失，失不再来。
如果你正从事或将要从事与语文教育有关的工作，此时不收藏此书，将来一定后悔。
书籍信息地址：
http://www.readfree.net/bbs/read.php?tid=4677460&page=1&toread=1 谢谢推荐已经购买。
页:
[1]