看韩国老师如何惩罚学生
转个帖子近日，上海市南汇区教育局制定了《中小学教学事故处理意见（试行）》，依照该意见，无故占用其他课程时间、体罚学生或使用侮辱性语言造成不良后果等都将纳入教学事故范围。
这一《意见》让我想起了我在韩国学校的经历。大学毕业后，我在上海的韩国学校里做了两年的汉语老师，因此有机会接触到韩国师生关系的第一手资料。
韩国是一个尊师重教的国家。在韩国，学生不仅见到老师要问好，就是看到学长，也要点头表示敬意，不然会被视为没有礼貌，当然这也只是限定于认识的人中间。所以，走在校园里，你时常可以看到正在走路的人忽然停下来，向对面的人问好。
当然，韩国的中小学生也不是天生就是尊重老师的。是孩子，就会调皮，就要犯错误。什么不交作业了、上课睡觉了、课堂说话了等等，只要是中国学生会犯的错误，在这里也一样可以看到。
对待犯错的学生，韩国老师如何处理呢？首先，除了正常的批评、警告、写检查、责骂外，韩国教育法律规定，老师有权使用直径在1厘米左右，长度为50厘米的棍子来惩罚学生；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样。这个我们在很多韩国的电视剧里都可以看到。同时，老师还可以采用其他只要不对学生肉体产生伤害的惩罚措施，比如罚站、罚跪等。
实际操作中，惩罚措施五花八门，其中有一些被我们认为有损学生自尊和人格的措施。但在韩国人眼里，这些惩罚措施是正当而且合适的，做了错事不受到惩罚在他们看来是不可思议的，只会助长恶的形成，就是小孩子也不例外。对学生的什么精神伤害、学生的面子问题等，在韩国是不存在的。
有一次，我吃完午饭，回到办公室，忽然看到走廊上跪着一群学生。这还了得！况且跪的时候身体还要向上伸直，两手高举一张纸，上面写着：“我没有写完作业，不能吃饭。”原来，这几个八年级的家伙，中文作业连续三次没有做完，被我们中文组的韩国老师叫过来罚跪，而且不准吃饭。看到我之后，这几个家伙还不忘礼貌地说：“王老师好！”甚至有个家伙脸上还挂着笑。事后上课的时候，我问他们应不应该受惩罚，那几个家伙说：“老师，我没有完成作业，应该受到惩罚。”
另外一次，中午我在食堂吃饭，忽然看见有个学生举了一个牌子，只见他在每一个桌子周围都停留一下，然后嘴里在嘀咕着什么。起初我以为是值日生，提醒大家吃饭不要浪费。但又不像，他自己脸红红的，看起来有点不好意思。每一个学生听到他的话后都不说话，只顾吃自己的。等他走到我的桌子旁边的时候，我才看清牌子上写道：“我违反了老师的约定，向各位同学保证，以后不再犯了。”等到每一个桌子都走完了，我看见他走向站在门口惩罚他的老师，老师狠狠骂了几句之后允许他吃饭。但其中有一个细节我注意到，在允许他吃饭的时候，老师用手轻轻地拍拍他的肩膀，我相信这个动作可以让这个同学体会到老师在这个时候还是对他好的。
我对韩国老师说：“如果在中国学校这样做，估计明天就可以做报纸头条了。”她回答：“这个惩罚应该是最轻的，既没有打他，也没有罚他。”我又问：“孩子们应该觉得没有面子的哦。”她说：“哪里啊，不会的哦。”确实，我看受惩罚的孩子吃饭的时候，丝毫没有受到伤害的样子。在韩国像这样的惩罚例子还很多。对待那些屡教不改的学生，甚至可以强制他回家反省一段时间，认识到错误后才能回来。我有一个学生，因为打架就被停课一个月，而且每天被要求写1000字的反省文章，并每隔一周来学校汇报思想，如果认识不深刻，还要继续受惩罚。
就是这样的惩罚措施，很少听到有学生骂老师，更没有听到打老师的传闻。我想，一个重要的原因就是，如果惩罚是能让对方心悦诚服的，那么被惩罚者的心里不仅没有仇恨，相反会觉得这是咎由自取。如果他认为惩罚是自己的不好行为所必须付出的代价，那么这样的惩罚就可从小培养他们的责任意识，让他们为自己的行为负责，而负责是一个现代人所必须具有的品质。只有一个勇于去承担责任的人，才能够在人生的道路中走得更稳健、更远。
当然在这里，惩罚有一个基本的要求，就是：老师与学生双方都有一个约定，违反它毫无疑问你就要受到惩罚。事实已经证明了这一点，只要联想到近一段时期国内频繁发生的弑师事件就可以看到，如果不反思学生犯了错误究竟该如何惩罚，这样的悲剧我想还会重演。国内某些专家所言的“孩子都是对的”流传很广，现在是该认真反思这种理念的时候了。
我的看法：
1、体罚尽可能不用，或者用亲昵的方式去体罚
2、孩子的自尊是惩罚时必须要考虑的
3、惩罚必须公正，错了要道歉 “老师有权使用直径在1厘米左右，长度为50厘米的棍子来惩罚学生；可以打手、屁股等脂肪丰富的地方，并有专门的教具公司制作配发给每个老师，就像警察配备警棍一样”
这措施好，中国过去的教育不也是如此吗？
看了转帖俺终于明白韩国运动员（特别是男足）为什么作风那么顽强了。 就是，学生现在越来越难管了 反对体罚。。。 不反对体罚，适当的体罚很有必要。 不反对体罚，适当的体罚很有必要。支持这种方法,
例如:上课迟到可以在前面呆10分钟.
最重要当老师要将学习目的和方法用心要告诉他们.
让他们体会到你的努力和好意. 古为今用,洋为中用.
毛泽东的时代、邓小平的时代都是这样提倡与实施!
到九十年代末期,有些实权者不思进取，事不干，麻烦不要，推辞责任，变态又变味地发展素质教育、发展民主，夸夸其谈、标新立异。
学生的德智体美劳怎么样不管，“天下太平”最高！ 这正好说明，奖惩如果形成了一个大环境，形成了大家的共识，就可以有效执行，达到有效的效果。
就像在新加坡，国家法律那么严格，同样大家遵守的很好。
只要一视同仁就好了。 我觉得现在的孩子家长都舍不得打骂了，缺少了必要的惩罚措施，对于棒下出孝子这句话我是非常肯定的，不过要把握好时间，并不是每次犯错误都要进行体罚，有些时候谈心更加能符合情况，所以对于体罚这种事应该分开来对待，要看准时间，看准地点，看准人物进行，而不能一味的进行体罚~~那样是不对的~~ 引用第7楼wangjade于2008-11-15 17:15发表的 :
只要一视同仁就好了。
其实关键点就是一视同仁！
想想有不在少数的老师基本都是区别对待成绩好与不好的学生的
成绩好的可以迟到一会，可以上课说会小话，可以偶尔不交作业，可以……这些都被老师认为很正常的，但是对与成绩不好的，这些小事都被老师放大，无限的放大，认为这就是学生的学习态度问题等等之类。总之成绩好的一般都是在班里享有很多特权的，试问那些成绩不好的同学心里能舒服了么？老师再动不动就体罚他，那不出问题才叫怪呢！！！
体罚
就要同一个水平线上的体罚！
就要老师一碗水端平了！ 片面要求一视同仁是不太可能的
这个世界上没有什么过分平等的事情，什么二八法则啊讲到都是资源和成果的不均衡，所以我觉得导向是比较重要的
成绩好确实是有特权，但是学校目的就是要学生学习成绩最少要达标，这样尖子就有这种特权不足为奇了
孩子还是有些管束好一点，韩国给我们做了一个我看是正面的榜样 还是反对体罚的，孩子难管或者管不了，只要老师尽到责任就好了，每个人都要为自己的行为负责，无论成人还是孩子。 体罚只是不得已的一种方式，最好是"不战而曲人之兵"，好的教师是不会轻易使用体罚这个野蛮工具的，在俺看来，对学生体罚是师德差、修养不够的表现，主张用心关爱，所有的学生都是自己的孩子。 不反对适当的体罚，但反对用“体罚”这个词。
在任何场合，对不同的年龄段，奖惩都是必要的。只不过，要注意方式方法。
孩子将来进入社会，就要面对各种奖惩，例如违纪违章违法，都要承担相应责任。
如果在接受教育阶段，一直迁就，就奖不罚，就会影响其奖惩观，可能缺少必要的责任感，甚至影响其价值观。
我觉得，现在教育行业过头了。不要说对身体的打叫体罚，连骂学生也叫体罚，甚至发展到不能批评学生，因为有侮辱之嫌。这还能叫教育吗？
现在的状况是：不敢正视现实，一味迁就学生，这跟教育主管部门有关系。当老师难呀，不教育就不行，良心过不去，教育就怕有体罚之嫌。
我的主张：就像楼主所举的韩国方法，规定统一的用具，再由学校的德育室等机构统一行使，严格控制。 我们什么都想学,但什么都学不好,为什么?
法立了很多,违而不究的也很多.
还是那样吧,摸着石头过河,坚持走具有中国特色的社会主义. 体罚也不能说是好事，至少对学生正在成长中的心理是一种不好事情。 反对体罚。
譬如家庭，有些家长一辈子也没有打过孩子，一样出孝子、出能人。
如果教育得法，打他做什么。气急败坏才会打人吧。 大屁股、打手本就无可厚非，这和体罚还有些距离吧
关键是自己要坚持，什么事情如果认为对，国民也不反对（或者说不坚决反对），执行一下也无妨
别成天跟着人家跑，和6楼的看法相近
我小时老师惩罚的办法很高明：使劲掐我们的脸蛋，结果脸上基本看不到，里面会肿起来，这样的老师很厉害吧 中国的规章规定总是那么奇怪,该学习的地方总要多试行,说要讲究中国特色!
没那么必要的,该有中国特色的,偏要向世界看齐!中国自古就有惩罚的讲究,适当的尺度应该是可以的 这不是体罚与否的问题,而是一种责任意识的培养,人必须对自己的行为负责,你做对了就得到收获,得到奖励,做错了就要付出代价,受到惩罚.
关键不是某个制度规则的好坏,而是你对这个规则的执行如何,订了很多规则不去认真执行,那比没有规则的效果还差.
同样的体罚制度如果搬到中国来，那一定也不会起到好的效果，执行起来也一定是走样了的，因为我们是中国人。
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