有了远程视频教学，我们还用得着去上大学吗？
视频教学网：上有各种各样的课程，下到计算机上，随时都能看，这样子以后用不着再去教室了，就在家里学！http://www.abab123.com/bbs/down.asp?html=1080009 我原来也是有此观点，毕竟，有些知识性的东西，靠自学还是完全没有问题的。
可问题是，当我走向社会以后，发现人的合作以及人与人之间的交往也是人生
一个很重要的方面。所以，在家里上大学并且能够成为社会人才的应该是少数，
大多数还是需要去大学这个准社会去历练历练。 不见得。
首先，学的人要有耐心，耐的住寂寞，一个人看视频学习会孤单的
其次，有问题如何及时解决？
视频教学最大的好处就是解决了时间和空间上的问题，对于能者来说是好事，对于稍差的人来说，进教室还是最好的选择 有时候人学习是需要一个环境的,就像有些人,让他一个人学,他学得慢,也学得不是太好,但要是在教室里和同学一起学,大家快他也会尽量快,学习热情也会上来,也会为了名次什么的更努力学习,这就是大家都往重点学校送孩子的原因吧
还有如楼上所说,视频教学无法解决问题,而且有时候没老师的话,自己有问题或是做得不对的地方自己都不知道(特别运动类),这也是视频教学比不上面对面教学的地方 看看美国日本这样的最先进的网络国家都远远没有实现楼主的美好愿望，所以我们还是老老实实的上学吧！！！ 嗯，听大家这么一说，放心了些。我还担心没人来读，到时候我就要下岗了。 远程视频教学绝对替代不了传统大学教育
1、先说接受教育的人。人是社会性动物，正常情况下，都比较喜欢群居生活，不然会孤独。而在目前的社会竞争背景下，沟通能力很多时候会比从书本上学来的知识更重要，这通过视频教育是很难得到提高的。
2、再说学习过程。其实教学，并不一定是老师教、学生学，很多时候学生之间互相学到的东西也很多，除了书本上的知识，各地的风土人情、不同思想的碰撞等等，都能让学生开阔视野、提高综合素质，这在视频教育上是很难实现的。
3、最后说一说教。当过老师就知道，老师希望被关注，学生渴望知识的眼神是教师讲课的动力，如果课堂上学生都不听课，老师讲课是绝对没激情的，自然很多课本外的知识就懒得讲了。面对冷冰冰的视频，讲授效果必定会大打折扣。到网上去搜一堆教学视频来听听就知道，绝大部分就像喝白开水一样，平淡无奇，这还算好的，甚至还有很多纯粹是应付胡乱讲的，学生听了能有多大的收获？ 大学上课很大的目的不是学习知识 远程学习的致命弱点是难以开展实践教学，有些对实践要求较高的专业如医科、农科类专业等，如果仅仅依靠远程学习，无法掌握关键的实践技能，那会闹出“在电脑屏幕上种田养猪”的笑话。虽然很多办学机构试图通过虚拟试验、建立实习基地等方式解决这个问题，但效果均不理想。
事实上远程学习方式最适合成人在职学习，如果学员所学内容与自己的工作相关，则可以在一定程度上通过结合自己的工作实际来弥补这个弱点。 远程视频教学和我们远程视频会议是同样忽悠人投资花钱的东东
例子：
某公司听了思科的宣传自己在全国配套了一整套视频会议的设备，用了很久已统计出差开会还是和原来一样，问责下去结果：
会议上大家都是表面文章，实际底下好多事情的讨价还价还是要靠面对面来敲定
客户不接受所谓远程视频会议的谈话，要公司高层亲自来谈这样彰显诚意，结果视频会议最后成了公司审计会计部门的最爱
我觉得视频有个实时调校的问题不能解决，还是要靠面对面的因材施教
请参考！！！ 教、学是一种即时互动的活动，只看视频是达不到效果的。学习包含“思辨”，思、辨相辅而成，缺一不可。填鸭式的视频不仅有碍于思，而且完全取消了辩。上视频大学，只应是在条件不允许的情况下不得已而为之的行为。 这个站下载要积分的 远程视频教学是一种工具，是为教学服务的，不能代替普通大学教学。
我们运用多媒体远程视频教学是为了辅助教学，其出发点和落脚点都是为了提高教学效果，普及教育，尽管远程教育资源给我们的教学带来了许多便利，但是它只是辅助教学。学生的实际情况不同，个性的才是有创造性的，远程教育在培养学生的个性上存在很大缺陷。
远程教育资源不能代替一切教学手段，教师如何高度的把握教学内容，重组教学内容，如何充分调动学生的积级性，如何开发学生的智力，培养学生的能力，这都不是单靠远程教育资源能够完成的。所以远程视频教育不能代替普通大学教学。 能学进去最好，恐怕大多是在网上玩吧 呵呵，今天参加学校网络学院的孩子毕业论文答辩，说句实在话，就他们的知识水平，比之高中生还不如（极少数例外），因为报我们专业的很少，所以我参加中文组，有同学写《伤逝》的，连《伤逝》中涓生是男是女都不知道，呵呵。还有学生连两个黄鹂鸣翠柳是谁写的都不知道，可想而知，网络教育给我们带来的是什么样的教育？
我私下想，人都是不免惰性的，所谓自学者，也多有各式各样的理由和压力，对大多数人来说，远程教育大约只能作为辅助手段。可以肯定，学历教育式的网络学院是失败的，除了让幼儿园的老师都拿上文凭外，带来的就是这个国家的公民对教育和教育者的蔑视。 网络只是一种新的学习途径,可以随时随地学习,有很大的方便之处,但是不可能代替面对面的授课方式,因为人都地需要在一定氛围中去学习.所以我们学习时只能把网络当成一种辅助的学习手段. 人是社会的人，人的学习目的不仅仅是获取单纯的知识，更多的是人与人面对面的交流相处，以及处理生活中现实存在的实际问题。
人的一辈子需要培养许多交际的能力，而这必须交由社会这所真实的教学工具去完成，必须通过真实的世界——教师的教授、学生的参与、团队的讨论。。。在这个充满感情关爱的氛围中，完善自我学以致用。
如果日复一日面对视频，那恐怕会成为不谙世事的情商低能儿吧。 这个问题确实很实际，但是我认为应该这么看：
若有自制力的人，也许这个办法可以，但对大部分人这个还是做不到。
毕竟电脑的资料很少看，很少能有集中精力来看，从学习的角度也无法达到
好的效果哦，毕竟学校提供是交流学习的平台。
大家都有经验，下了很多资料，最后能看完和对自己有用的内容少之又少。
这种方法是学习过程之中的一个补充。 大学你可以交到天南海北的同学啊
这些人只不定谁谁谁会比较有出息
大学是个最好的机会啊
为什么不去呢
再说了人总是群居的
一个人天天跟电脑打交道有什么用 其实这个的确对现代教育模式是一个非常大的冲击，
但传统教育也有优势啊，视频教学系统关键缺少互动环节啊，
师者，传道、授业、解惑也，远程视频只能做到授业-----传播知识，
解惑的话需要一对一，不容易办到，如果有强大的力量做后盾也能实现一大部分!
传道的话，就更不容易实现了，不过我看现在的学校教学质量很差，
以赚钱为目的，根本没有以育人为目的，还不如视频教学节省成本呢！
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