浙江丽水女教师家访被学生掐死抛尸荒山
又是一起学生杀害老师的案例，缙云某学生丁某因上网被班主任潘老师发现，潘老师要丁带其去见他的父母，丁某不想让父母知道，就骗老师说父母在山上干活将老师带到山上，在山上无人之处将老师推下悬崖，发现还没死，就用绳索把她掐死。见http://www.wlmqwb.com/3853/200810/t20081028_229498.shtml
这是怎么了，前几天刚刚有山西高中生刀杀老师，现在又有了初中生掐死班主任，师生关系竟恶劣到这种地步了。是教育的失败吗？这样的学生真的是毫无人性可言。
校园也如同社会一样越来越复杂，师生之间、班级之间、领导与老师之间都有冲突，我感觉各方之间一线老师尤其是班主任要相对处于弱势，责任大而地位低，如何保护好自己也必须是老师们要考虑的问题。 哎，只能说悲哀和愤怒，现在的老师难当哦 我知道有些学校现在有系统和学生父母手机联系，
学生每天到校情况和学习情况都可以订制给学生父母手机！
现在浙江那边因为房价高消费高，可能是导致学生过分敏感的深层原因！
（丽水因为是旅游胜地的原因，房价很早就过万2005年（丽水城区）） 怎么会有那么恐怖的学生，估计老师处罚也相对过分了，不然学生也不会如此恶劣，我觉得应才施教，当你不了解你的学生的时候，你应该多考虑要处罚一个学生的轻重，并不能一概而论~~也许是中国人多吧，都是大班教育，不过我还是觉得作为了一个合格的老师不仅要观察细致，更要体贴学生。 看了原文链接了
这个学生家庭是问题家庭，而且浙江丽水那边生活费用挺高的
1）房价高
2）土地少
我还是觉得这样的学生还是要多多心理关怀，
报道里面说了该生平时沉默寡言，脾气有点自闭，因为问题家庭背景，和同学交流学习上跟不上，学业落后，这些点点滴滴小事串起来再来点刺激，事态有很大可能转坏！ 哇塞，现在的学生胆子都这么大啊？
--------刚看了新闻，说教育部开始重新审视体罚和正当惩罚的界限。。无语。。总要在付出很大代价之后，对社会有了触动之后。。管理者才会处理所谓的问题。。拜托。。请领导您把眼光放长远一些，不要这么鸵鸟好吗？
------还看了一个新闻，说是国家要修改国家赔偿法了。原来的赔偿法大概是某位脑残人士制定的：需要赔偿机关认为自己有义务进行赔偿才能赔偿。。。太雷了！这就是我国的法律！ 老师去家访用意何在?很多老师都没想过这个问题。
或许有老师会说，为了让家长协助教育孩子。这真的有用吗?
就我所知，即使老师说过了不要体罚孩子，大多家长还是会我行我素，打骂批还是小事，更使孩子生出多种心理，可能会对学习恐惧，可能充满叛逆，越叫我学我越不学，以至成绩下降又被叫家长，如此恶性循环，成绩越来越差一直叫家长，直到老师家长对他的希望破灭，他也自甘堕落，是呀!成绩好受批评，成绩不好反而逍遥自在，何苦要考好呢?
如果因为孩子在学校犯了错误，导致家访或叫家长我认为效果并不好。家访还真是同学们最怕的方法之一。 或许老师们是无心的，但，这无心中不知隐藏了学生多少怨言，使多少学生挨打，挨骂！要知道，并不是每一个家长都那么通情达理。
所以学生最反感的事情是老师动辄叫家长，有的老师见了家长，不是平等地探讨问题，而是居高临下地训斥，挨了训的家长又将怨气发泄到孩子身上。 有些孩子由于害怕而离家出走，大人着急，孩子心灰意冷，更有甚者，会发生意想不到的悲剧。 如此下来，
再来几次恶性案件
胡椒喷雾剂，电击棒用不了太久就要成为教师标准装备了
师道尊严，世道人心 老师对学生太轻信了，身处险地而浑然不知，看来这老师涉世不深。
另外老师的做法欠妥，押着学生找家长，学生很容易产生极大地抵触情绪。学生的情绪一旦失控，什么事情也能够做得出来。不如让学生家长来一趟，或者约好在什么地方见面，在这个过程中不应该让学生参与，这样才能保证老师自身的安全，也容易让学生接受。
最根本的做法还是单独把学生叫到办公室里，对学生动之以情校之以礼，让学生自己认识到自己的错误所在，发自内心痛改前非。
当年老爷子对学生狠下功夫，在老爷子管辖的中小学，即使再调皮捣蛋的学生，经他那么一说，无一不痛哭流涕，对自己的错误有了清醒的认识。当然，不是每一个学生都十分优秀，有些学生基础太差，上课听也听不懂，但都十分遵守课堂纪律。即使走向社会，每当说起老爷子的教诲，无不怀着感激的心情。 学生本身是有问题，但老师的做法也欠考虑。
学生上网这种事没必要家访吧。
平时和学生在学校谈谈心就可以了嘛，特别是不要引起学生的反感或恐惧。
老师要站在平等的立场上谈心，真正让学生觉得老师是在关心他，为了学生好。
而且现在的“世道比较乱”，女老师从自身的安全考虑也不要轻易处于这种情形。
非要找家长的话，可以电话联系学生家长到学校来。
没有电话的话可以找人带话的。 这样的消息太令人震憾了，作为教师无语了。。说什么都是多余的 师者，传道授业解惑也
从根本上说是教育制度有问题，只注重知识传授，而忽略了其他方面
德智体美劳，一直喊了N多年，但体制不改变，终究流于空谈 引用第9楼oops1于2008-10-29 17:22发表的 :
学生本身是有问题，但老师的做法也欠考虑。
学生上网这种事没必要家访吧。
平时和学生在学校谈谈心就可以了嘛，特别是不要引起学生的反感或恐惧。
.......
上网这副作用太大了 ，无心上课，无钱去偷，甚至去抢。。。。。。。。。。。 现在这些事情确实值得思考，当前教育到底出现那些问题，
人与人之间如此不和谐，是我们主流道德文化的消失的问题，
还是现代人的压力太大的原因？
我始终觉得老师是应该值得尊敬的，因为在知识方面他是
无私的，他们会让你明白很多东西，在坏的老师也许你请教
他问题，他不会拒绝给你。
现在学生为什么都这暴力值得深思，也许是长期的积累的结果
造成短期的爆发，这些长期积累的问题到底是哪些呢？
父母之间关怀，师生之间情意，社会生存压力，同学之间的
攀比等等周边社会不良影响最终中和起来，无法宣泄这些情感的结果吧。
总之：这种学生是不可饶恕的。 对教师来说，师生冲突的产生，无论是知识层面，还是价值观和规范层面的碰撞，以及方法层面的摩擦，都是对教师个人的一次考验和锻炼，冲突的自然结果是要引起教育方法的改变。恰当地经历冲突，就会带来个人权威的增长，致教师个人权威和地位权威重叠程度的增加。
同时，学生就在反对权威的过程中达到了社会知识的逐步攀升，并对其社会化过程产生深远的影响。在学校和班级的生活中，学生正是通过与教师的交往，通过在学校和班级生活中各种矛盾冲突的经历，通过种种人和事的关照，获得对社会、对人生的更多经验与认识。从这个意义上讲：青少年学生正是通过这些由违规行为带来的挫折和教训，才不断成熟起来。
师生冲突使学生有机会表达自己的看法和意见，以及自身的价值观和情感态度，也使教师的意图愿望和情感态度清楚地传递给学生。能使双方“明白对方心里想什么”，从而达到交流的目的。往往冲突中的分歧和不一致消除的过程，就是师生之间的相互依赖和凝聚的过程。只不过这种冲突是异于常态的一种交流与沟通的方式，虽然过程曲折，然而效果明显。
教师“蹲下身子”真诚交流，就可以“化干戈为玉帛”。现实教育教学过程中我们经常会发现：有些在学校表现所谓的不那么好的学生，毕业以后和教师的关系、情感却比表现好的学生还要密切和真挚。实际上，这正是在学校时的种种冲突，改善了师生关系，是一种曲折和长效的反映。充满真挚的关爱和交流的批评，永远是不会遭人记恨的。任何人都希望得到鼓励，恰当和适时的鼓励总会让人心情愉悦，更能使人振奋，使心理环境更为良好。
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