孩子的秋游都是怎样的？
一年两度的春秋游，每次都给孩子们带来期盼、激动；但，给家长和老师带来欣慰的同时，也给家长和老师们带来了一些烦恼。
出于安全的考虑，家长和老师考虑出游地点和活动内容是都很费心，搞得最后折中
的结果就是，有些好玩的项目不能玩，要么就是孩子们每人带一些零食/饮料，大家
一起分享---这倒可以增进同学感情。不过，接触、认识大自然的目的就打了折扣了。
请问，大家身边的小学生都是怎样出游的？ 不知您这么考虑过吗？
1）孩子保险问题，如果郊游这段时间在不在保险公司保险范围！不知国内保险公司和学校给孩子办的保险涵盖郊游这种情况吗？
2）孩子的出游，有没有那种骑自行车郊游的，比如沿着文化古迹和大河流郊游踏青的（每天骑车五十到一百公里，沿途设点接站，老师就要多配备），这样既锻炼身体，孩子也有文化上面的熏陶（北方其实这样的河流很多，北京这边大清河，海河这类都很好玩）
3）有的孩子还参加那种军事爱好者的登山探险游，我的一个表弟就玩了好几次，很好，大家即联络了感情又学习了军事知识
4）在苏杭，现在最好的旅游就是大闸蟹一日游，开车或者坐车到阳澄湖，大家自己动手捞大闸蟹，亲自烹调
5）春天，苏杭的朋友也有带学生孩子做采摘杨梅的游览，都有学生专线的包车，本人感觉苏杭这块学生吃玩游的资源很多
6）还有就是那种定点饲养动物的生态农场，让学生去帮工做生态游也很不错！ 孩子们的秋游，就是路线，内容经过上级批准后，全权交给旅行社打理的。
我和他们的主任了解过，现在教育局管得很严，需要批转才可以秋游。
旅行社打理，各种安全状况就有保障了。 引用第2楼wangjade于2008-10-19 00:13发表的 :
孩子们的秋游，就是路线，内容经过上级批准后，全权交给旅行社打理的。
我和他们的主任了解过，现在教育局管得很严，需要批转才可以秋游。
旅行社打理，各种安全状况就有保障了。
旅行社打理，各种安全状况就有保障了？
怀疑中，旅行社的意外险肯定有很多免责条款和不可抗力的因素条款，还是要了解仔细更好点，原先办保险被业务员忽悠过，举例子大病里面心脏手术条款里面这帮设置了很多条件，我后来问过一位学医的朋友就心血管方面给我讲课把保险公司的大病保险一顿臭损，基本上保险公司把很多情况都规避了，还是要注意@
我看各种条件限制还是把孩子弄到一个封闭的场所里面锻炼更好点！
对了介绍一个小窍门，各部委都有自己的定点宾馆，在很多情况下这里最保险了，设施齐全保卫严密，环境极好！
有条件还有个地方，海南游现在价格便宜了（时节反了），可以考虑让孩子有意义的来次海洋教育！
举例：博鳌都知道金海岸，那是四星，可是出了金海湾两公里外一堆三产宾馆，价格很好，呵呵
多玩玩对孩子好！ 现在为了完全，孩子们出去玩耍都成奢侈事了！很多学校甚至于教师不敢带学生去玩了！
要经过学校同意，上级批准！很麻烦！
不过我还好，凡是我带班级，每期1～2次出去玩是少不了的，为了避免手续上的麻烦，一般都就近去玩，在玩法上下功夫，一般孩子们都说：“有×老师在，玩得有趣得多！”
我是希望多给孩子们带来快乐！ 儿子上周去秋游，我陪他去自选商场买零食，经过讨价还价，最后的价码定在30元，儿子心犹未甘地提着满满一袋东西回家。虽然装着漫不经心，其实我看得出孩子还是有说不出的兴奋，一早就奔赴学校了。现在的秋游只有大半天，就在市郊区的一个“橘子红了山庄”转了一圈。儿子回来时，说了一些趣事，晚饭也免了，可能太尽兴了，竟然躺在床上就睡着了。
还真不记得我小学时去哪里秋游过，都是乡下的孩子，放的是农忙假，一放假，同学们都去帮家里干活了，这个时候是我最快乐的日子吧，那个时候的我，就在山川田野小溪边闲逛。现在的孩子很幸福的。。。。。 1．“尊重孩子的权利，将孩子作为活动的主体。
春游是孩子的活动，应孩子放在主人的位置上。孩子能想、能做的让孩子去想去做。她给孩子自主、自理的空间，让孩子主动参与准备工作；老师提出孩子外出时容易出现的问题，让孩子以主人翁的身份去讨论、解决。尊重每一个孩子受教育、参加活动的权利，注意呵护每一个稚嫩的心灵，用信任的态度调动孩子们的主动性，挖掘他们潜在的能力，更值得称道。
2．重视春游前重要的准备工作：熟悉活动环境，选择适宜的活动地点，设定活动路线。
老师事先去踩了点儿，选择既能满足孩子兴趣、需求又能更好地融入教育的适宜地点。这样，老师还可事先对环境中的景物有清楚的认识，还注意选择了安全、便利的休息地点，避免孩子累了，临时找假山石、高台休息而发生危险。
3．注意让孩子在春游中生动、活泼、主动地得到发展。
老师给孩子自主活动的时间和空间，如提出开放性的问题──找春天，让孩子主动地用各种感官去感知、寻找、自由交谈；给孩子玩自己喜欢的游戏。做自己喜欢的事的机会。注意有计划、有目的地将教育融入孩子感兴趣的活动中，如将培养孩子细心、耐心、自控能力等多种内容编入孩子喜爱的警察抓坏蛋的游戏中。注意根据孩子当时出现的问题进行随机教育。
4．组织好春游的结束部分，使孩子来去都快乐。
在春游归途中，孩子们的精力、体力都有所下降，走得慢是很自然的事。老师不是简单地催促、要求孩子，而是选择适宜的游戏，使孩子们愉快、轻松地走出了公园。
如果将春游组织成亲子活动，更要注意研究如何利用这丰富的环境和人力资源，促进孩子多方面的主动发展。 提一点建议：
1）出游的情绪管理
出游不总是阳光明媚春暖花开，总可能有点意外，所以给学生要有点情绪管理的东西，防止病痛，防止危险！还有出了事情后的情绪调控，都要关注！
2)出游的兴奋点要规划
学生最容易的是情绪上的大起大落（体力心智都不如成人），这样对旅行的兴奋点要事先考虑，做出点让大家高兴的事情，就像我们解放军的文艺兵那样在行军中搞活动提神长气！ 记得小时候，秋游老师一般都会选择带大家去爬山。培养我们的毅力和团结力，我们当时条件没现在这么好，基本上就带点白开水和一顿饭，一路上都很开心哦。对了，那时候学校还要每位学生交茶籽的，就是趁这段时间完成任务的。 与成人相似，学生游客最突出的陋习有这么一些：不守秩序，乘坐旅游巴士往返时争抢拥挤，排队等候上游乐实施时任意插队，在公众场所喧哗吵闹；不注意卫生，乱扔杂物，乱吐口香糖，
上厕所不冲水；不注意仪表，衣衫不整，脱鞋横躺在长椅上；不注意礼仪，强“请”外国人合影；不爱护环境和公共设施，践踏草坪，采摘树枝、鲜花，在景观文物、服务设施上乱刻乱划，竞相攀到雕像上照相；不善待动物；个别学生甚至偷偷吸烟，或小范围玩赌博游戏……
学生秋游，对其灌输旅游文明正当其时。文明旅游，需要旅游者对人文和自然景观怀有“敬畏”。学校要从文化观念的角度，普及当代旅游新观念，推动学生习得健康的“出行文化”，同时用“软硬结合”的两手，确保学生在放飞快乐、放松身心的同时，做到文明。 今年的春游，本来准备去一个农庄玩，天气不好，做了两手准备（春游和上课），
由于下雨，还是没去成，看来，只能改期了。
不过，老师很体谅孩子们的心情，就安排了一段时间，让孩子们在一起分享自己带的食品。 其实孩子们在一起分享食品也是其乐融融的。
记得我小时候，每次春秋游，一上车就迫不及待的拿出书包里的好吃的东西，前后左右的分发，而自己也会拿到前后左右递过来的零食，有些吃的东西闻所未闻，见所未见，奇形怪状的，还会一起讨论究竟是什么东西做的，怎么吃，整个车厢里是闹哄哄的，一直持续到下车。
其实，春游就是让孩子们放松一下心情，舒缓一下，别的都是次要的，最主要的是让每一次春秋游成为每个孩子愉快记忆的一部分，成为每一道记忆中的风景线。
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