这里是老师交流的天地。老师不断学习新理念，不断完善自我，才能使学生形成良好的学习行为，对学习产生浓厚的兴趣。要求学生做到自己首先做到。教师发展是学生发展的前提。老师们在这里交流可以大大的促进教育事业的发展。
教学相长可能是最早出自《礼记·学记》，我国著名教育家陶行知先生也提到：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识。
从这方面说，我会从本版受益匪浅的，现在看对本版我是相当满意
总体上来看，这个版块办得还是比较好地，其中的很多帖子都很有质量——特别是一些老帖，它们给了我很多的思考，对一些问题的认识也比以前深入多了。
希望这个版块在以后能多些教师教学心得体会的帖子，如讨论一些关于如何在当前教育体制下提高学生更有效地吸收知识的方式等。
认识“教学相长”、探索并应用“教学相长”
“教学相长”就是指在教与学中教师和学生都得到提高。作为一个教育工作者，我始终在探索如何在教学过程中贯彻好“教学相长”原则，不断提高自己的业务水平和教学质量。也喜欢“教学相长”栏目，喜欢在此发帖。
“教学相长”是教学双方都有所收获，为体现该栏目的主题，希望多发起教学方法、学习方法的讨论，也探讨坚持“教学相长”所获得的体会。
本人认为，只要是认真负责的教师，通过教学，自己一定会得到提高。通过收集教学信息，博览群书，准备教学材料，进行教学过程，整个过程都是教师进一步扩充和加深自己知识结构的过程，将知识总结归纳再讲授给学生，教师的知识会得到更加巩固。与此同时，教学过程中还会遇到学生提出的各种新的问题，有的问题要教师再去查阅资料才能回答，这样进一步增加了教师的知识面。
“教学相长”始终让我敢于讲授新的课程，因为相信自己在教学过程中会学到更多的新的东西。在高校提倡双语教学时，鄙人也积极响应，通过几年的努力，不仅使自己教学水平更上一层楼，英语水平也得到提高。
教学是为学生服务的，“教学相长”更明确是要使学生得到提高。因此，教师仅具有专业知识是不够的，还需要懂得心理学、教育学，要调动学生的学习积极性，探索新的教学方法，使用先进的教学手段，追求更好的教学效果。“教学相长”对于学生也许是被动的获得知识而得到提高，而对于教师则必须是主动学习才有提高。对于那些只应付教学任务，上课照本宣科，是不可能达到“教学相长”的效果的。
比较满意！教师、学生、专家都能在这发表自己的看法，与大家一起分享！我也觉得该分为更细的小板块，注重教与学的细节！这样更好些！
互相交流，共同探讨，互通有无，取长补短，这样才能共同进步，共同发展，教学相长个人的感觉是很不错的！
教学相长这个版块是很好的，可以让大学学习到一些方法，特别是信息的共享。希望大家多发一些最新的经验，特别是一些有名的教育专家的经验。比如最近我看的画思维导图来提高成绩，这些经验都是比较好的。