给青年教师推荐教学设计书籍
基础知识比较少，刚踏上工作岗位，请多多指教！ 学科？中学或小学？ 大学机械
谢谢关注
引用第1楼梁中汉于2008-04-14 16:32发表的 :
学科？中学或小学？ 我感觉大学老师是不太讲究教学设计的。我是中学语文教师，对你的专业一窍不通，无法推荐书给你，抱歉。等其他网友吧。 谢谢，最近学校组织讲学设计比赛，想试试，主要是去学习 引用第4楼milestonecz于2008-04-14 19:54发表的 :
谢谢，最近学校组织讲学设计比赛，想试试，主要是去学习
注意一下以前说书人说故事的技巧，再加上一点现代前卫一点理念，效果应该较好。 引用第0楼milestonecz于2008-04-14 16:16发表的 给青年教师推荐教学设计书籍 :
基础知识比较少，刚踏上工作岗位，请多多指教！
看似传播，实为求助。
不知是不是我的理解力有问题。 教学设计
【作 者】盛群力等编著
【丛书名】
【形态项】 400页 ; 23cm
【读秀号】000005987816
【出版项】 高等教育出版社 , 2006
【ISBN号】 7-04-017882-6 / G424.21
【原书定价】 CNY29.70 网上购买
【主题词】课堂教学(学科: 设计 学科: 高等学校)课堂教学
【参考文献格式】盛群力等编著. 教学设计. 高等教育出版社, 2006.
http://book.lrbook.com/book/000/005/987/816/6E33013E62BCC606A508800409D93EE2.htm 我教小学，感觉更需要教学设计啊！哪位可以帮帮忙吗？ 教无定法 首先，关于教学技能的书有很多，而且每个大学的图书馆里都有。楼主去图书馆挑几本感兴趣的就行了。这个不必拘泥，按照您自己喜欢的风格来选就可以了。
再者，如果您使用多媒体授课的话，每所大学的每个学院基本上都有自己的模板。要适应这些模板。当然，模板是可以修改的，最后还是会成为具有您自己的风格的东西。
第三，关于您讲授的具体课程，可以参考一些名牌大学的课件。是参考喔，可不要照搬。因为每个大学的体系是不尽相同的，如果前期课程的设置不一样，可能会造成学生听天书的效果。
第四，如果有课本的话，建议尽量按照课本的体系来，但是不要只讲课本的内容。按照课本的体系来，是为了方便学生做笔记，以便课下复习。至于不要只讲课本的内容，我相信每位大学教师都是这样做的。课本内容要有取舍，同时添加一些其他书上的知识点和新的学术内容。
另外，要注意课堂气氛的调节，教授知识的多少不是最重要的，学生接受的多少才是最重要的。
不成熟的几点看法，望批评指正。 1、夯实基础
2、多看专业书籍
3、去听课
4、参加机械工程的实践或创业（大学里学生最喜欢的老师是有实践经验的）
5、多收集与所教课程相关的典型资料与案例 首先多听听老教师的课，尤其是学生口碑比较好的老师的课！
第二，对于专业课，多看看不同学校的教材。每个学校侧重点不同，通过比较，可以提高对教材的理解力。
第三，多和学生交流，课下听听学生的意见，了解学生的课堂需要。 我觉得,大学老师没有中学老师的课上的好, 教学应注意以下几点：
基础：1.明确要向学生传递的有哪些知识点
2.对这些知识进行整理，梳理清楚，如结构、工作过程等
实施：1.教学内容设计。具体包括：如何引入------知识点之间的承接转换------知识点的讲解形式（比如动画、公式推导、如何提问等）
2.检查上述过程是否做到重点突出，条理分明，层次清晰，有较好的逻辑性以及是否生动
3.语言的完整表述（需要非常熟练，这个过程很重要，不是在心里讲述练习，必须要找个没人的地方讲出来才行）
4.幻灯片的制作（自己去找些材料，这里不再说名了）
注意点：1.讲课时的语速、声音、姿态
2.时间的把握
总之，要想把课上好，绝不是轻松就能过关的，先总结这么多，希望老兄马到成功！ 同意楼上朋友，再补充一点小建议吧：
1、能适当引用案例展开教学
2、PPT要做得优雅整洁，文字和模板反差要大，对比明显，以保证坐在教室最后的学生也能清晰得看到课件
3、最好把要讲的话全写一遍，然后想象模拟讲课情形。写一遍很累，真正上课时就不需要看讲义了。
4、要是参加比赛，放开了讲，反正无论你怎么讲，估计那帮评委们都会认为那是他们玩剩的，所以，把评委们当成萝卜白菜就
表现就会自然啦。
祝成功 推荐一本《教学系统设计》
本书是教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会组织编写的教育技术学专业系列教材之一。内容包括：教学系统设计的基本概念、学科性质、主要理论基础，影响有效教学设计的若干学习者的特征因素，教学策略选择与设计的方法，教学设计结果评价的内容、方法以及新发展等。既可作为高等学校教育技术学专业的本科生教材和非教育技术学专业的公共选修课教材，也可作为广大教师和教育技术领域工作者的参考书。
【作 者】何克抗，林君芬，张文兰编著
【丛书名】
【形态项】 285 ; 24cm
【读秀号】000006033524
【出版项】 高等教育出版社 , 2006
【ISBN号】 7-04-018360-9 / G423
【原书定价】 CNY18.80 网上购买
【主题词】课堂教学(学科: 课程设计 学科: 师范大学 学科: 教材)
【参考文献格式】何克抗，林君芬，张文兰编著. 教学系统设计. 高等教育出版社, 2006.
http://book.lrbook.com/book/000/006/033/524/F1F91A718BB269F719D776A02A7DFF11.htm
作者简介：
何克抗，北京师范大学现代教育技术研究所所长，教授，1993年月被国务院学位委员会批准为我国第一位教育技术学博士生导师。自1978年以来，先后七次获国家教委和北京市科技进步奖其中特别奖一次，二等奖四次，三等奖两次，一次获北京国际发明展览金奖。年被国家人事部授予有突出贡献专家称号，1993年被评为北京市优秀教师。1994年月入选英国剑桥世界名人录第23卷，1997年月成为美国纽约科学院院士。
http://www.21shte.net/zhuanjia/hekekang.htm 引用第13楼hcpxmu于2008-08-28 10:45发表的 :
我觉得,大学老师没有中学老师的课上的好,
中学老师上大学时专门学怎么教书，大学老师有几个是师范毕业的？ 引用第13楼hcpxmu于2008-08-28 10:45发表的 :
我觉得,大学老师没有中学老师的课上的好,
深有同感，大学老师将授课当作副业，而中学老师则将授课作为自己人生价值实现的途径。于是，区别就在这里产生了。
但是，假若大学老师也能学习一下中学老师的授课方式以及一些授课技巧的话，相信会让大学的课堂更加精彩。
所以，个人以为，大学老师尤其是大学青年教师，应该好好研究一下中学老师的授课技巧，这样才会吸引更多的学生，受到更多学生的关注。
期待着。
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