大家进来讨论一个现象－－上下课都鼓掌
有的学校管理单位要求学生在老师上课和下课的时候都要热烈鼓掌，解释说是为了尊重教员，大家对此有什么看法？我个人支持这种做法，因为无论学生是否真的理解鼓掌的意义，但是对上课的老师无疑是一种鼓励，而且学生一旦形成习惯，就会从不情愿变为自觉的行动。 这只会把学生训练成奴才，把老师娇惯成蠢材。之所以说会把学生训练成奴才，是因为不管老师讲的如何，学生听得如何，他都要鼓掌，但如果他觉得老师实在讲的太差，但还要鼓掌，那就是在强迫他说谎，习惯了之后，学生们便只会逆来顺受，这不是奴才是什么？！之所以说会把老师娇惯成蠢材，是因为不管老师讲得好还是坏，都能从学生那里得到热烈的掌声，而掌声是干什么的，是送给受欢迎的人的，这会使老师们个个都觉得自己干的不错。本来干的好觉得没必要再提高了，干的差就更不觉得自己干的差有提高的必要了，长期下去，老师不会变成蠢材会变成什么？！
学生对老师的尊重不是通过这些外的形式礼仪建立起来的，老师要想取得学生的尊重，得有让学生尊重的理由。如果你让学生尊重你的理由只有一个：我是老师。那劝你趁早闪吧，别害咱们孩子了。 搞不好以后会要求新生进校先行叩拜之礼。 这学校所谓的「管理单位」脑子有问题，已不适合在地球居住，建议移民到火星去，大家会热烈鼓掌的。。。 呵呵，其实这也是课堂组织的一种形式！但是不太赞成，毕竟教师不是舞台上的演员，不需要观众的掌声对其鼓舞；课堂的主体仍然是学生，学生在课堂的表情和精神状态对教师的鼓舞要比掌声有效得多！个人感觉中小学上前前的起立和师生相互问好倒是值得在推广的，一来有利于整顿课前松散的气氛让学生进入学习状态，二来可以增进师生的感情！ 不赞成！因为学生“起立”就是对老师的尊重，老师再鞠躬致谢。如果再鼓掌就是不伦不类，乱七八糟，反对这种歪门邪道式的改革。 还 是 不 制 造 太 多 的 躁 音 了 吧,起 立 就 很 好 习惯说深得奴役之道，拘束了思想的自由之外，更须剥夺手的自由，老师倍受鼓励，孩子都成奴才 最好献花，献吻就算了，女教师太吃亏 孔夫子与弟子们坐而论道，谈毕，起身，群弟子纷纷起立鼓掌，孔夫子遂倍受鼓励焉，展颜曰：孺子可教矣 引用第9楼zhener0428于2008-03-05 18:18发表的 :
孔夫子与弟子们坐而论道，谈毕，起身，群弟子纷纷起立鼓掌，孔夫子遂倍受鼓励焉，展颜曰：孺子可教矣
不错，如果从社交礼仪的角度讲，我觉得这么做还是可行的。 这不仅仅是一个形式的问题，而是从行动到思想上的引导，让学生通过尊重教师的劳动来尊重知识，且不论教你的老师水平或道行有多高，但是这种教书育人的行为首先值得尊重。
有人认为自己可能瞧不上教自己的老师，因为有可能自己自学或其它途径学来的知识已经超过某个老师的见识范围，但是换句话来说，如果你也来把知识传授给他人，别人也用同样的态度来对待你，你愿意投入地传授你的心得吗？呵呵，其实很多时候，这就是一个循环：想得到别人的尊重，首先要养成尊重它人的习惯。 古时候上课前是要给孔圣人和师长鞠躬的，师长也要回礼的，不过现在师生关系角色和古代是有变化的，尊师重道是应该的，但是片面追求这种形式，简单的设立一个学校规范，我并不赞成，也许时间久了就会进入一种老师学生都麻木的状态。也许多进行一些师生的沟通效果会更好的。 在德国，老师讲完课之后，说句“今天的课就到这里，下次再见！”学生就敲阵子桌子，然后下课。
敲桌子是什么意思 引用第13楼bookish 于2008-03-06 03:49发表的 :
在德国，老师讲完课之后，说句“今天的课就到这里，下次再见！”学生就敲阵子桌子，然后下课。
敲桌子是什么意思
敲桌子，有意思。
在她的邻居雄鸡家里，当初好像没见到这个现象。不知现在如何？ 请问楼主:这个鼓掌的事情是在大学还是在中学以下的学校要求呢?
想当年我们上教授课,一般下课时都很自觉地给老师鼓掌的.
当然如果老师讲得好,掌声自然热烈.
讲得都睡过去了的,掌声自然就少.
但都会有的.
我总以为下课给老师鼓掌是很自然的事情,
我看到这掌声的第一个反应是现在的学生吝啬到连下课的掌声不愿意阿...哎
但如果是高中或以下的学校要强制推行就值得大家研究了,因为如楼上说,本来已经有起立坐下,问好的礼仪了,是否有千万必要,再加上这掌声呢?
大学以后我们上大课后,一般没有了起立问好的礼仪后,才改为下课鼓掌呀,所以其实都是一样的意思,只是换了个形式而已.
但如果大学里,本来已经没有问好的礼仪了,下课时就连掌声都没有,那就有必要请掌声鼓励一下. 其实问题不在于要不要鼓掌，而在于是不是领导要求学生鼓掌。前者表达对教师的尊重，无可厚非，而后者成为一种行政命令，成为一种例行公事，就失去了鼓掌的本来意义。 这种规定或倡议，显然是在扰乱社会治安，与某人的和谐社会理论大相径庭，不好！哈哈哈哈。
至于会不会把学生训练成奴才，这个得静下来分析。夸张一点地说，类似那个学校管理人员的鼓掌要求，从规章制度到教学内容，从校内到校外，我们见到的还少吗？经历的还少吗？所以，在当前的体制下，奴才的存在是普遍的，不足为奇。
我不担心实施这种规定会让学生成为奴才。我担心的是，这种无理的鼓掌要求将会使社会道德进一步沦丧，至少语言将进一步混乱。
个人不赞成上下课都鼓掌。
1、别扭。有了起立、问好、坐下，再来一个鼓掌，就牵强附会、不伦不类。
2、鼓掌要有意义。课还没有上，就鼓掌，想表达什么意思呢？不知道。下课时无论懂与不懂、教师上得好与不好也鼓掌，其意义何在？
3、甚至不赞同于这样一种做法：上课学生起来回答问题，答对了，全班就掌声鼓励，有的一节课多达几十次掌声。刚开始学生觉得新鲜，以后就无聊，也就起不到鼓励的作用了。我觉得一个学生回答对了一个高难度问题、或者一个后进生经过努力答正确了问题，适当的掌声鼓励是很好，动不动就掌声鼓励，不可取。
对掌声也要节约.
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