schema theory
schema theory图式理论( schema theory)的建立使阅读课教学有了新的理论指导。图式理论是认知心理学家用以解释心理过程的一种理论,最初由德国哲学家、心理学家康德( Kant) 在1781年提出。他认为人的大脑中存在纯概念的东西,图式是连接概念和感知对象的纽带。新的信息、新的概念、新的思想只有与个人已有的知识建立了联系时才有意义。巴特利特(Bartlett)在此基础上提出了研究阅读心理的图式概念,读者借助记忆中激活的知识结构来填补文本中未表达出来的细节内容,从而达到阅读理解的目的。
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