四级写作终极归纳之类型篇
四级考试写作的重点是考查学生驾驭英文的能力，而并非学生思想的深刻性，例如：2005年12月最新一次四级考试的写作题目是谈谈自己对当今名校正成为旅游景点这个现象的看法；2005年6月的写作题是关于教师节的慰问；2005年1月的写作题是关于学生会竞选……这些题目无论从深度或广度来说都不具备很强的思想性，但这却将四级写作的目的体现得淋漓尽致——文章只需达到可交流程度而非可欣赏的程度，因此将四级写作的题目归纳为按类型分类的思路才是合理的。文中笔者将四级考试的写作题型分为四类，分别为图表类题型、二选一类题型、阐释类题型和记叙及应用类题型。据统计，在近10年的命题中，图表类题型占6%、二选一类题型占27%、阐释类题型占54%、记叙及应用类题型占13%。这一比例也在不断地变化着，从近3年的命题趋势来看，记叙及应用类题型正在明显增加，甚至还出现了一些更为“中性”的题目，例如2005年6月的文章中就包含有叙事的段落。这就要求学生在掌握了基本写作类型的同时，还需具备一定的融会贯通能力。在这篇文章里，笔者先给大家介绍四种类型题中的其中两种：图表类题型和二选一类题型。
图表类题型
图表类作文常规的写作手法是将三段式文章如下分配：
a． 对图表的内容进行描述；
b． 分析数据变化的原因；
c． 给出结论或自己的看法；
首段的写法
记住一些常用的文章开头句式：
As we can see from....
As... shows,
From..., we can see that....
引号中省略的部分是图表的类型，一般说来可能给出的图表有如下几种：曲线图(graph)、条形图(bar graph)、饼状图(pie graph)、表格(table)。例如给出的图表为表格，开头就可以用“As we can see from the table”来表达。
在具体描述图表内容时，一般需描述其中出现的上升和下降等趋势，在这里给大家提供一些备选词汇：
上升：increase、go up、rise、boom、rocket，或词组on the rise等；
下降：decrease、reduce、decline、come down，或词组on the decline等；
波动变化：vary、range from... to...，wave等；
若需多次使用“上升”或“下降”的概念，则最好将几个同义词穿插使用、避免重复，追求表达的多样化。
此外，还需要记住一些表示速度的副词：dramatically、sharply、gradually、slowly、rapidly等，来表示上升（或下降）速度的具体快慢。
根据上文中的常用词语与固定搭配，图表类题型的第一句话我们就可以这样写：
As we can see from..., ...increased/decreased dramatically during...（若干时间）from...（时间点）to....（时间点）其中后半句要概括出显示数据在整个时间区间里变化的整体趋势，而不是拘泥于某一小段时间上的上升或下降。
接下来该描述具体的数字了。在这里我们可以根据图表的具体内容来选几个点进行描写。选点时最好不要少于三个，但也不能太多，选出最有特点的来写即可，如起点、终点、最高点、最低点等。下面以三个点为例，第一段的具体结构如下：
As early as...(时间点), (某个数据为多少). Then...(时间段) later, the number became.... And(在某个时间点), the number increased / was reduced to....
如果考生还想在某个点上写得更深入，则可用以下连词进行衔接，如：besides、moreover、furthermore等。
中间段的写法
中间段通常需应用段落展开的方法描述变化原因。展开方式有很多种，但在四级考试中，笔者推荐大家应用列举法，因为这种方法既简单，又能写出条理和层次，同时它也适用于本文提到的另外三种类型题。
中间段的开头可以这样写：
Several factors contribute to such changes.也可以用lead to、result in、be responsible for、because of 等词组来开头。
接下来展开段落、列举原因，推荐大家列举3点原因。较成熟的表达框架为：
For one thing, .... For another thing....Finally (In addition / Last but not the least)....需要注意的是，每点原因用一句话概括即可。分析完原因以后最好再用一句话进行总结，推荐句型：
All these reasons result in the great change of....
在写上面这句总结时，大家必须注意用词上切不可与本段开头的那句“Several factors contribute to such changes.”重复。比如文中就分别用了两个不同名词“factor”和“reason”，以及两个不同的动词词组“contribute to”和“result in”。
结尾段的写法
结尾段的写法是比较灵活的，如果是引出自己的观点，则可以用经典的句式“As far as I am concerned”来开头，也可以用“As for me”等句型；接着需要做的只是将自己的观点浓缩为一句话写出来就行了。在这里需要提醒大家的是：虽然你的观点可能很长，也可能很复杂，但在四级写作中由于时间和篇幅的限制，结尾都不宜过长。这种简明的结尾思路在四级作文中应该重视。尽管如此，全文的最后一句话仍应该重视，因为这句话是最有可能被评卷人记住的，所以要尽量写得精彩一些。笔者在这里建议大家使用倒装句、强调句、虚拟语气中的一种来结尾，以展现自己的英文水平。推荐使用的句型有：
倒装句：Only through... can we....
强调句：It is... that....
虚拟语气：It is high/about time that....
图表题型写作模板
综上所述，一篇三段式的图表类作文就写完了，下面回顾一下文章的整体结构：
As we can see from...,...increased dramatically during...（若干时间）from...（时间点）to....（时间点） As early as...（时间点）, （某个数据为多少）. Then...（时间段）later, the number became.... And（在某个时间点）, the number boomed / was reduced to....(Besides,... Further-more....)
Several factors contribute to such changes. For one thing,.... For another thing.... Finally (In addition / Last but not the least).... All these reasons result in the great change of....
As for me, I suppose that.... Only through... can we....
“二选一”类题型
严格来讲，“二选一”类文章可以分为两种类型：一是在开篇就亮出自己的观点；一是在结尾才亮出自己的观点。在四级考试中，“二选一”类作文曾多次出现，但近10年来的考题基本都属于结尾亮出观点的类型，那么我们就以此为例进行分析。
首段的写法
首先用一句话来概括全文的写作背景，同时引出第一种观点：
There is no consensus of opinions among people as to the view of....
这个开头可以视为二选一类作文的万能开头，省略部分就是文章的题眼，由具体的文章内容决定。文章一开头，即可亮出第一种观点：
Some people think / suppose / believe / argue / consider / claim that ...或Some people take it for granted that....
列出了第一种观点之后，接着就用列举法展开，说明原因：
For one thing, .... For another thing, ... In addition, ....
最后，在列举结束后应该写一句总结：
Therefore / Hence / Consequently, in their minds, ....（重复观点）
中间段的写法
中间段应该给出与首段相反的第二种观点。在给出观点之前，应该先注意两段之间的衔接。在段落开头就直接写“Some other people believe...”显然不能满足英文写作的要求。因此这里推荐大家使用一个在陈述对立观点时最常用的衔接词——on the contrary(或on the other hand)，在这类词之后就可以直接写第二种观点，如：Some other people hold an opposite viewpoint.这时出现了一个要不要像首段一样进行段落展开的问题。对此，笔者建议大家在正反两个观点中选择自己支持的那一个观点进行展开。主要原因如下：
a． 组织材料的需要。无论正反观点都写出3点原因来支持在考场上是非常困难的事情，而且受篇幅的限制，这样的写法也对应试不利；
b． 布局谋篇的需要。从写作技巧的角度而言，详略得当才能重点突出。而且两段分别使用列举法，也很容易造成用词上的老套或重复，反而画蛇添足。
最后有一点需要注意的是，在四级写作中用列举法进行段落展开时，每条原因都只能用一句话进行概括，这是由四级考试的篇幅所决定的，这一点在四种写作类型中都一样。
末段的写法
一开始要写出自己的观点：As far as I am concerned, my viewpoint coincides with the latter / former one，because ....在支持自己观点的时候，写出一点原因足矣。因为结尾应该做到简明扼要。最后可以在上文列举的三种结尾方式中选择一种，例如：
It is high/about time that....
二选一类型题写作模板
这样，一篇经典的“二选一”类作文就完成了，让我们以结尾亮出观点的写法为例看一下整体结构：
There is no consensus of opinions among people as to the view of.... Some people think / suppose / believe / argue / consider / claim that... For one thing,.... For another thing,.... In addition,.... Therefore, in their minds, ....（重复观点）
On the contrary, some other people hold an opposite viewpoint, because.... Consequently, they take it for granted that....（重复观点）
As far as I am concerned, my viewpoint coincides with the latter / former one，because, .... Furthermore / Besides, .... Hence, it is high time ....
当然，在某些情况下，该结构可能会产生一些变化，曾经出现过的此类变化就是要求考生在第二段就亮出自己的观点，如1998年6月的作文题。
这种情况说明了两个问题，一是写作者一定不支持第一种观点，因此首段不必展开；二是第二段才是作者的观点，故必须在此展开。这并不难解决，将第一段略做修改其实很容易：
There is no consensus of opinions among people as to the view of .... Some people think / suppose / believe / argue / consider / claim that.... because....
接着是第二段的修改，进行段落展开的同时人称也要改变：
On the contrary, I hold an opposite viewpoint. For one thing.... For another thing, .... In addition, .... Consequently, I take it for granted that....
这时，写作过程中会出现另一个问题：虽然题目给出的提纲并没有第三段，但文章却不能就此结尾，因为这样会使文章在逻辑上不完整，这时就要求考生自己加上一段总结性的结尾，可以选用下面的词或短语进行句子引导：
In conclusion, ...
To conclude, ...
Generally speaking, ...
To sum up, ...
To be brief, ...
通过上面的内容不难发现，图表类题型和“二选一”类题型的命题作文都有很强的规律性。通过学习这两种题型，大家应该对以下写作技巧有了一个较为深入的体会：
1、 如何引出自己的观点；
2、 如何用列举法来展开段落陈述理由；
3、 如何进行总结式的结尾；
4、 更深刻地体会句子之间和段落之间衔接手段的应用。
这些基本的写作思想和技巧在下一期将要分析的阐释类题型中也会有所体现，请看下回分解。
页:
[1]