教师的心里话
希望诸位教师，在这里写下自己的心里话，为更多的教师提供参考，让更多的学生了解教师的艰辛。我先来，
1、请各位家长，认真的教育好自己的小孩，宠他很可能害了他。
2、请政府为教师提供更多的可以免费利用的资源，教师不是圣人，不能总是为了自己的职业而牺牲自己的血汗钱，并且教师从根本上说是在为政府培养人才。
3、为了教育的发展，整个社会应该正真的树立老师的崇高社会地位。
4、为了更多的精英能够成为教师，请适当提高教师的待遇。
心愿，也毕竟只是心愿！苦笑一把！ 您这好像是中学老师的心里话。
1、有时候老师要求学生家长签字，或者需要家长来学校时，一些学生从社会上花钱请人来冒充这个家长。所以家长和老师之间的单线联系很重要。
2、免费资源其实可以到各大高校或者市图书馆，当然不是所有的城市都有这样的条件。对于好些没有这样条件地方，政府是要提供一些这样的服务，或者到网上乐园来找资源吧。
3、老师的地位崇高不崇高不需要社会来树立，关键还是教师这个群体自已来树立。教师也只是一个职业，保存一颗平常心就好。
4、教师待遇提高最好，但不是提高待遇就可以得到精英，关键还是要如何使自己成为精英。
心愿总是好的，现实离理想还有一定的距离，但有了心愿，总有努力的方向，希望如愿！ 我的话：
我仅仅是个老师，我只能尽力做好我的工作，很多事情不是我（还有其他普通老师）能决定的，我也要生活。 引用第1楼gbg2000于2008-01-29 14:59发表的 :
您这好像是中学老师的心里话。
.......
我是高职院校的，精英都出去做自己的事了，或者都无心教书了。
理由，呵呵，不用我说了哦！ 1、先提高教师待遇（包括工资、住房、医疗、离退休等），使教师成为令人羡慕的职业；
2、充分赋予教师教学自主权，少行政强制命令；
3、家长充分理解教师的苦衷，和教师合作共育；
4、为教师的专业成长创造良好的环境和条件；
5、特别解决好教师的职称问题。 我觉得楼主在这里大声的呼喊，不如做下来好好的想想：
（1）那个行业不希望政府重视，那个不希望自己的行业得到社会的尊重？
（2）教师的待遇比过去提高很多了，你去问问老教师吧。
（3）任何一个国家的发展都需要有个过程，社会发展是渐进的。
（4）学会适应社会吧，我们只能让自己适应社会，还能让社会适应我们自己吗？？ 引用第5楼xshzhou于2008-01-29 18:50发表的 :
我觉得楼主在这里大声的呼喊，不如做下来好好的想想：
（1）那个行业不希望政府重视，那个不希望自己的行业得到社会的尊重？
（2）教师的待遇比过去提高很多了，你去问问老教师吧。
（3）任何一个国家的发展都需要有个过程，社会发展是渐进的。
（4）学会适应社会吧，我们只能让自己适应社会，还能让社会适应我们自己吗？？
这个社会人才最重要，科学技术是第一生产力。
教育是实实在在的提高国民素质的事情。对国家、社会、政府的贡献和益处是显而易见的。虽然教师也是一个职业，但是把教师同一般职业者等同，我觉得是一个误区哦。
爱生爱、狠生狠，我还要加一个平庸生平庸！没有看到国家重视什么，什么就发展的好么？
鉴于我们同西方发达国家的差距，中国教师的一点点想法不过分。
政府有很多事要做，但是中国的未来还是需要更多的好老师去敬业的工作。 经过教育部的教学评估，如今学生厌学，教师更厌教啊！ 第一、政客型管理者尽量少些
第二、教师职员收入分配尽量透明些
第三、学生工作尽量重视一些，不要光看着钱了
第四、尽量减少在学生管理方面的社会关系介入，给学生一个相对公平的成长环境。 1、希望教育管理部门少来行政那一套，别用指挥棒来指挥教师的粉笔头，别用试卷分数来干扰教师的工作思路，否则，后果很严重的；
2、教师的工资福利要有硬性标准，别让各地地方政府搅和，我们这儿长工资是只听到中央打雷，就不见地方下雨，好多年过去了，教师工资基本上长不了多少，比起物价来，倒显得收入下降了，可以说，在我们这儿，教师是有点让人鄙视的，收入太少啊。
3、教师的培训国家也要有个明确的规范，我们这儿好多培训不去不行，去了就要自掏腰包，而且培训质量也不高，花自已的血汗钱去听别人口是心非的废话，你看心痛不心痛？国家的教育培训成本变成了教师生活负担。
4、现在学生难教，当然尊重教师的学生占大多数，可也有为数不少的学生，老师是防不胜防的，就是中小学的小鬼头也有变法整老师的，相信大家可能也多多少少碰到过或看到过吧，所以，家长们，请你也别卸下自己的责任，家教缺失，教师非圣人非智者，教育效果不好，对老师也要有点宽容，别一味的责怪教师。
5、教师的生活单调乏味，看看其它行业，有各种活动聚会，有组团的旅游，有各种疗养……教师们就只好枯守青灯，改改作业…… 我之希望楼上和楼下的愿望都能实现
呵呵 首先祝大家元宵节快乐！
我想说的心里话是：
各行各业都有自己的优势和劣势，当我做了多年的教师后又夹在万人求职市场中寻求自己的位置时，突然感觉：做教师原来也挺幸福。
本以为做中学教师太辛苦，朝五晚九纯粹一支烛。来到大学才知道，外松内紧，大学老师也不轻松。
老师们的生活的确很单调，交际范围也很窄，学校也是教师的象牙塔。但我想这可以改变的，建议大家多关注自己的健康，多运动，给生活补点乐趣。
学生的视野越来越宽，知识和能力也在增强，真的有点紧张：我能否胜任教师职位,作一位合格的老师？ 中学老师的确辛苦。以前没有接触过时，对这种辛苦的理解只停留在表面上，最近才知道，他们的付出实在是太多，当然得到的回报也不少。
举个例子吧。如今大家都比较注重个人隐私，也比较关注办公时间和私人时间的区分，因而极少会有人愿意把家庭电话留给外人，而俺新近认识的一个中学老师，在家长会上明确地说，不论何时，只要有事，就可以打俺的电话，并留下若干号码，有手机、小灵通、家庭电话，甚至连他父母家的电话也留下了。俺真的很钦佩他！
如果说中学老师升学压力比较大的话，大学老师则面临着更多的科研压力，一样的不好混。 应该区分农村的教师和城市的教师吧。
农村的教师社会地位较低，待遇相对较好，压力也不大
城市的教师社会地位较高，待遇相对较高，压力也较大 元宵节了，首先在这里祝愿各位教师和坛友节日快乐！
这里我从心里角度分析一下教师尤其是青年教师的压力与怨言。
作为一个教师，他是生活在现实社会中，作为社会成员，对自身的社会地位经常在进行分析比较。尤其是青年人，交往比较广泛，思想比较活跃、激进，家庭生活处于建设期，对金钱的需求量较大，这些方面常常成为他分析自身地位的基础。教师在对自身地位的分析中，常常会感到不平衡，从而产生心理冲突。在现实生活中，人们对自身地位的分析与评价总是与经济地位联系在一起的。虽然教师的经济收入在党和政府的关怀下，有了很大提高，但在与其它行业的对比中仍然偏低。不可否认，社会上比教师收入低的单位(如效益不太好的企业)也不少，但教师在比较时有一个与众不同的比较标准，即教师一般是大学毕业，他们常常和与自己相同教育层次的人进行比较，他们的交往对象也常常是这些人，而这些人所在的单位一般较好。当然，这种比较有合理的地方，也有不太合理的成份，但不管怎么说，这种比较是客观存在的。在比较过程中，他们对自己所担负的社会角色-----教师，就会产生不公平感。抛开这种因经济地位所造成的角色心理失衡不谈，教师对自己所担负的角色的社会地位也常常产生心理冲突.。教师这一角色作为教育者，处于社会文明(或文化)的主导地位，社会对他们的期待较高，角色规范比较严格，而社会上尊师重教之风却并没有真正形成，特别是在与其他社会成员的交往过程中，由于对方的政治、经济地位和态度、行为表现以及青年教师自身的敏感性，常常会对自己所充当的这一角色感到己不如人，不满意，甚至失望。
因此，教师会感觉压力大，经常有所怨言，偶尔会有些倦怠，这都是正常的。
以上只是一点愚见。 1.希望社会对教师宽容一点。学生和教师之间的许多事，不要恶意放大。毕竟多数教师还是好的。
2.希望上级对学校少一点检查，做好服务型政府。学校的职责就是教书育人。
3.不要在学校搞太多虚的东西。什么学历达标、继续教育这些不太实际的东西。
4.这个社会对学校的要求是教学质量、升学率，我们还是务实一点。素质教育好是好，在升学的要求下，怎么实现，不要再给学生、家长、教师增加负担了。 希望偶的学生都成为社会有用之才。 1。怀着崇高的心从事崇高的职业；
2。有时候是被迫崇高；
3。校方应将教学质量和经济收入纳入良性循环；
4。教师子女往往没有机会学到教师脑子里的知识；
5。学生要接受“感恩教育”；
6。允许学生犯错误，积极主动帮学生改正错误；
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