一句话：我觉得不可取
这是一种外行管理内行的做法。
（1）教师和工厂的工人，其实没有什么差别，是靠自己的劳动吃饭。
请问我们的管理者，谁去考呢？
（2）中学老师要比大学老师敬业的多。
尤其是中小学老师，他们敬业，关心和爱护学生。
可是到了大学，老师和学生的距离拉的很远，接触很少。
尤其是研究生阶段（包括硕士和博士），有几个学生对待自己的导师满意的？
不说导师关心和爱护学生，就谈他们能否把自己的本质工作做好，很多导师自己不从事一线的研究工作
完全依靠学生生存，而且对待学生就和过去的监工一样。
所以我还是很怀念和尊重中小学老师的！
大学里的导师太缺少责任心了！
（3）应该让中小学老师更多的时间去思考教学教法。
大学老师在这个方面，时间因该很多，所以中小老师要象大学老师那样多点时间来思考教学，改进教学方法。
大学老师要象中小老师多学习责任心，关心和爱护好学生。
（4）管理者制定政策要多咨询被管理者，熟悉教育者的真实需要。
最新消息，我们及周边的城市突然通知取消师生统考！
替已经很辛苦的老师高兴！
师生同考也可以，但是必须有一个前提，那就是：谁是权威？谁是出题人？谁是改卷人？？？。。。这些人也必须参加师生同考，否则，嘿嘿，你这个权威是不合格的，你这个出题人也是不合格的！！你这个改卷人也是不合格的！！不考的话，怎么知道你们比普通教师厉害啊？？
这么看来，师生同考本本身在逻辑上是讲不通的，简直是混闹！！！
为了检测试题难度而参加师生同考，逻辑上也讲不通的。难道平时都没有作业练习？？？没有小测过？？？如果有的话，那么这些东西就是期末试卷难度的参考。
有的说，想通过师生同考的方式，让那些懒惰的教师、不称职的教师曝光，让他们出丑，或者从此奋发图强，好好教书，不想七想八的。这种想法非常天真幼稚！！没有脑子！
是驴是马拉出来遛一遛！！表面看起来很在理的，好像是个好办法。可是老师们难道都是傻子？他们完全可以相互串通，或者联合起来，干脆大家都考不过学生！看你教育局长怎那么办？？
当然啦，任何办法都有一定适用对象。师生同考，在我看来，对付那些胆小怕事的、又没有什么本事的书呆子，是个不错的好办法。但是，教师中的大多数人都是没有什么本事的的书呆子吗？？？嘿嘿
怎么不见教育部长参加考试，教育局长考不考，学校校长考不考。
老师为鱼肉，公仆为刀俎。
一同参加培训，考试的时候，那些公仆还不是让我们这些鱼肉帮他们。
没我们，他们过的了才怪。不是看不起他们，是他们真的考试不行。
我比较赞同2楼的那位高中教师的观点。
在学校经常有这种现象：有些知名教授学术造诣很高，讲课却得不到学生的认可；一些没有什么论文、著作的教师，讲起课来却头头是道，学生听得津津有味。上海交大教师晏才宏五十七岁去世时，因为没有发表过论文，职称仍是讲师。但在晏老师去世后，上海交大的BBS上有近千篇学生发的悼念文章。谁敢说晏老师不是一位好老师？
从另一个角度看，学生考得好说明老师教得好，也是教师的成功。毕竟，教学才是教师的第一任务。
1.还是不要强制的好吧。
2.作为娱乐是个不错的选择。
3.总拿人民教师开刀，实在是不够厚道。人民教师已经够苦的了。
4.把教师们搞的紧张兮兮，神经兮兮，对教学实在不利……
……
5.人民教师，过年好！鼠年涨工资！呵呵。
考还是要考的，不考怎么能带好学生去考，考试制度不取消，就要考，这是一个考试革命的首要问题．
关键是怎样考．如高中这一块，没带过两届高三的，不管你年龄和职位，统统滴都要考，跟学生一起考高考题，不是连续考试过８０％的，还得考！
如果在我们这里实施一年，第二年，我觉得不再做老师。
你问为什么。
我告诉你，做一个满意的试卷，不是我的职责。每年要做这些流于形式的职责之外的事。累。本人想多活几年。
以后政府应该都请高考状元当高中老师。呵呵。这样估计这个政府的教育水平会上一个台阶吧。
说句不该说的话，这个政策的制定无论出发点如何。只能说明执政者的无能！
同意28楼的观点，如果是这样，我也会走人---
老师为了考试还要紧张兮兮的----
其实一般的老师都会对相关试卷进行研究的---
师生同考，老师的地位何在？现在的学生本来就不是很好教了---
,有什么好怕的，老师都考不过90％，教什么书啊
引用第30楼billkof于2008-01-30 20:45发表的 :
,有什么好怕的，老师都考不过90％，教什么书啊
按楼上观点，我还是那句话，把高考状元拿去教高中好了。
另注：我有次参加专业的考试，也就考各75分而已。不过如果那位出题的老师考试，再换各其他流派的教授改题，不知道会又什么结果。呵呵。
能考90%才能当老师？？估计现在很多老师都得失业，包括一些特级教师。我当年高中时一个老师就为解一道题花了2天时间。那张试卷有个同学考150.我的老师却是个特级教师。我晕了哦！
引用第31楼wang19790715于2008-01-31 12:40发表的 :
按楼上观点，我还是那句话，把高考状元拿去教高中好了。
另注：我有次参加专业的考试，也就考各75分而已。不过如果那位出题的老师考试，再换各其他流派的教授改题，不知道会又什么结果。呵呵。
能考90%才能当老师？？估计现在很多老师都得失业，包括一些特级教师。我当年高中时一个老师就为解一道题花了2天时间。那张试卷有个同学考150.我的老师却是个特级教师。我晕了哦！
90%不是满分吧，90％还是相对容易的，只要老师的业务合格还是可行的
楼上的各位，还是从心理学角度来分析比较好哦，否则不会有满意的结果的
楼主反对教师参考的诸君，大多从教师承受的心理压力及其他的负面影响的角度考虑得比较多，甚至还抬出什么“请高考状元当高中老师”的牌子来恫吓或表达强烈的情感，可以理解滴嘛
可还是一句话：目前考试制度还没取消，连考试都没有把握而只靠满口教育理念和规律在教室里厮混的老师，有百分之几有把握或能够真正地引导学生考好试？是不是其学生考不上大学的高中老师才是好老师呀？
冒似公平，实则领导作秀
如果领导真是为提高教师的水平，那就以身作则，考考领导自己，看是否合格
老师主要的任务是教学生，引导学生正确的思路和开发潜能，如同教练和运动员，如果同场竞技，哪个教练会是运动员的对手
现在，心思路、新概念曾出不穷，企业、政府各级官员变着样搞所谓创新，其实质是标榜自己与众不同，能力超群，但换来的多是个人飞黄腾达，而下面确实劳民伤财、人心惶惶
公仆们没事拿老师开涮，考试不是一种最好的评价手段，考试成绩高不见得能教好学生，教师这个职业不是你智商高就能当的，考核教师的水平应该通过课堂来衡量。在我国目前的这种状态下，往往是通过升学率来衡量，虽然也不科学，但目前也没有更好的办法。把忙碌的老师拉出来考试，浪费老师的精力，浪费资源，说劳民伤财一点不为过。
师生同考，让老师难以接受的倒不是考不考得过学生，不同学科师生考试结果比较的评判标准应该是不同的，问题在于要求师生同考的部门（不仅是教育行政部门，甚至包括学校）并不理解这种差异，即使是理解，在评价结果时也不加以区分，各科处理的情况是一样的，公平性就丢失了，同时也失去了对老师的体谅和对学科知识特点的尊重，我觉得这最难接受。
很多问题楼上都提到了，今天看电视的时候闲翻《近思录》，有这么一段：
谢湜是自蜀之京师，过洛而见程子。子曰：尔将何之？曰：将试教官。子弗答。湜曰：如何？子曰：吾尝买婢，欲试之，其母怒而弗许，曰："吾女非可试者也。"今尔求为人师而试之，必为此媪笑也。湜遂不行。
竞争社会自然是需要选拔手段的，但是正如楼上很多朋友提到的，存在谁来评断，怎么评断等等问题；另外一方面，用人不疑疑人不用到今天也没有过时。而师生同考还不像上引语录那样是考本职业务水平，师生接触的材料（教材）是一样的，着眼点和处理方法则必然也应该是不一样的。
提这种建议的，估计不是第一线的老师，官僚主义
有精力就改改高考制度吧