私塾与义务教育？
昨天晚上看了中央台新闻频道的社会调查，讲的是在北京通州夫妻两人在现行义务教育体制下如何搞私塾的，使我对私塾有了一个重新的认识，面对当前教育，如何教育孩子，的确值得探讨。希望大家都谈谈自己的看法。今天晚上10：30新闻频道的社会调查播放下半部分。 在美国，有个叫“阿米绪”的少数民族，根据他们的传统，孩子读书读到14岁就够了，应当到农田干活了。他们的传统和当地的教育法规发生了冲突，结果“阿米绪”的孩子被强行送进学校，家长被政府处以罚款，甚至有的被送进监狱。阿米绪在万般无奈的情况下将州政府告上了法庭。可地方法院认为州政府虽然侵犯了阿米绪的宗教自由，但普及教育涉及全体公民的长远利益，这一利益压倒了少数人的宗教权利。阿米绪上诉到州最高法院，州最高法院推翻了下级法院的判决，法官说：能够压倒少数人宗教权利的所谓全体人民的利益是不存在的，阿米绪选择8年教育并没有损害社会。
之后，州政府不服，上诉到联邦最高法院，法院做出阿米绪胜诉的判决，沃伦大法官说：我们不可忘记，在中世纪，西方文明的很多重要价值是由那些在巨大困苦中，远离世俗影响的宗教团体保存下来的。没有任何理由假设今天的多数就是“正确”的，而阿米绪和类似他们的人就是“错误”的。 楼上的例子是否适合国情，不好说，不过值得我们思考！
什么是队的？我们现在认为是正确的就一定正确么？我们都太过自以为是了。
社会的进步需要比较、探讨。
事件的正确性有局限性。
但是，由于国内的大环境，我们有必要持一些怀疑态度。
私塾是否是炒作，炒作之后他们获得更多利益？
大环境下，政府的公信力都没有了，其他的更不好说。
加一句题外话，我国要大力加强诚信教育，从上到下。
否则，我们以后教育出来的人才都成“假货”了！ 私塾，无非也就是私立学校一样的问题，象其他行业一样，教育也需要多种经营。如果私塾有它发展的空间，它自然就会生存，如果没有这样的土壤，它自然也不会发芽。
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