国家应对英语教育负起责任！
这是1月3日韩国《朝鲜日报》驻巴黎特派记者姜京希的评论文章，尽管说的是韩国的事情，但是仔细想想，对我们也有所启迪！作为来自身患“英语疾病”的国家的记者，每次会见欧洲各国记者时自然都会关心他们的英语实力。
最近前往欧洲代表性环境城市瑞典的瓦克舍进行了采访。这里虽然是人口只有8万的中小城市，但市政府公务员以及市民都能用一口流利的英语介绍自己的业务并接受采访。
一名40刚出头的瓦克舍市政府公务员表示：“我小的时候是从10岁开始在学校里学习英语，现在的孩子们从9岁开始学习。”这里不像韩国那样大肆宣扬胎教英语和幼儿园英语，也不请母语教师，纯粹是跟瑞典老师学习英语。
邻国丹麦也是如此。记者驱车前往距离首都哥本哈根约有一小时车程的城郊养猪农户进行了采访。养猪的丹麦农民用英语详细介绍了自己的农场。虽然发音不像同行的丹麦外交官那么地道，但接受采访完全没有问题。
在这些国家里根本没有课外教育一说。他们都说：“在学校里学习了英语。”同时还介绍称：“整个社会都形成了通过电影和流行音乐可以轻易接触到英语的氛围，这也很有帮助。”
我们可能会反问，这难道不是因为他们的语言比起韩国语更有助于学习英语吗？但到法国采访之后就会发现不只是这个原因。在欧洲各国语言中，法语单词中有很多和英语类似的单词，非常有利于学习英语。但国民的英语能力却大幅落后。
由于法国人主张“英语与法语的势力对决”并坚守法语的优越性，没有形成把英语视为全球化武器的实用性思考方式，因此在英语方面形成了排挤氛围。社会各个角落都不存在接触英语的机会。在瑞典和丹麦，只要打开电视机就能看到用英语播放的美国电影和电视剧，不用瑞典语和丹麦语配音。但在法国，且不说卫星电视，就是在剧场也是坚持播放“法语配音”电影。
法国也是从小学开始教授英语。但英语公共教育的效率性和集中性不如北欧国家。
问题在于“不良的英语公共教育”促使拉大富人和穷人之间差距的“英语鸿沟”(Englishdivide)现象更加深化。法国上流阶层的英语能力非常强。富人家庭的孩子或教育热情高涨的中产层家庭的孩子大都进入同时学习英语和法语的贵族私立学校学习，在放假期间还到英语国家进修或旅游，从而学习英语。相反，如果在法国只接受英语公共教育，就不能像普通的北欧人那样具备较强的英语能力。
在韩国，教育部预算每年达31万亿韩元，但英语课外辅导费却超过10万亿韩元，可谓是一个畸形国家。而且，韩国的英语能力还落后于新加坡、香港等国家和地区。把目光转向课外辅导市场的英语教育正逐渐使“英语鸿沟”现象导致的阶层差距逐渐拉大。
总统当选人李明博既然自诩为“CEO总统”，就应该考虑效率问题，对韩国的公共教育问题进行诊断并革新。仅从英语教育这一个方面来看，和通过10年公共教育就能使学生具备非常优秀的英语能力的北欧国家相比，韩国的公共教育非常死板，只注重考试分数，使学生们只能把大笔资金花费在课外辅导上，可谓是效率极低的“不良工厂”。
从重新教育教师到彻底改善教育内容和教育法，公共教育改革需要大规模投资，但成果不会立竿见影。如果真是明智的“CEO总统”，就不要着眼于5年任期内的短期成果，而应该把目光转向“长期投资”。 (来源:韩国日报)
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