CET阅读题型策略——篇章词汇
CET阅读题型策略——篇章词汇篇章词汇是在一篇短文中挖出10个单词的空，然后在文章后面给出15个备选项，要求考生选择最恰当的词填入原文。考生在解题前，首先应该浏览全文，尤其是文章的第一句话（这句话上一般不设题），以把握文章的主题。浏览全文还有助于考生把握全文的脉络，把握文章的主旨。这个过程对于解决一些在篇章层面的设题尤为重要。
在具体的做题过程中，建议考生采取以下步骤：
解题第一步：分析句子结构，确定词性，进行初选
每一种词性在句子中都有一定的语法功能，所以要判断空白处需要填入的单词的词性，最好的办法就是分析句子结构。所以我们需要熟悉一下英语句子的5种最基本的句子结构：主谓结构，主系表结构，主谓宾结构，主谓双宾结构，主谓宾补结构。
而分析句子结构，最关键的就是找到句子（主句及从句）的谓语动词。找到谓语动词后，可以很容易将谓语动词前后的内容进行块状分割。如果有从句，分割起来也一样很容易，因为从句一般都有先行词，非常明显。
初选的目的是从15个备选项中选出所需要的词性。注意，备选项中的某些词可以充当多种词性，最典型的是动词的分词和-ing形式。
解题第二步：理清限定关系，确定词义，进行复选
确定词义，需要理清文章中存在的各种词汇关系和逻辑关系。这些关系最终限定了空白处需要填入的单词。
词汇关系有三种：固定搭配、复现关系和共现关系。复现指的是某一词以原词、同义词、上下义词、概括词或其他形式重复出现在语篇中。共现指的是意义上相互联系或感情色彩一致的词汇同时出现在同一语篇、同一句子当中。
逻辑关系指的是句中、句间和段落间存在的各种各样的逻辑关系。这些逻辑关系可以有明显的标志词，或者需要读者从意义上去辨别。这些逻辑关系有：并列、对照、转折、让步、对比、因果、目的、条件、举例、解释、补充、递进等。
解题第三步：排除干扰选项，确定答案
篇章词汇的干扰项有5种：一词多性，一词多义，局部通顺，汉语负迁移，以及正确选项相互干扰。一词多性在初选时起作用；一词多义在复选时起作用；汉语负迁移在本阶段发挥作用；局部通顺和正确选项相互干扰这两种情况则需要从通篇理解的角度来排除，有可能需要留到第四步来解决。
局部通顺，指的是这样一种现象：备选项放进句子中，单就这个句子而言是通顺的，但是在整个段落或语篇的环境下却是不合适的。
汉语负迁移，指的是这样一种现象：两个表示不同指向或色彩的英语单词所对应的汉语却可能是同一个词，这时单纯地通过记忆英文单词的汉语意思来记忆英文单词就会导致应用错误。如doubt和suspect，两个动词都有“怀疑”的意思，但是前者表示“认为……不可能”，后者表示“猜想……可能是真的”。
解题第四步：通读全篇文章，补漏复核
有一些题目由于干扰性比较大，或者本身意思较难理解，需要在做完其他题目后再返回来加以解决。做题时不能在一道题上停留过多的时间；回头补漏时，也许就柳暗花明了。
现在记性差了！单词记不住啊！
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