教师的职业规划，请新人一起来探讨，也请前辈指导
硕士机械制造专业毕业，走上一个高职院校的教师这个岗位，已有4个多月，觉得自己基本度过了适应期。应该说刚开始的数个月还是挺忙的。相信过来人都知道，也不多说了。结合自己的学习背景及所处的这么个环境，总觉得自己并不具备太明显的竞争力：自己虽然揣着一张硕士文凭，但没有工程背景在提倡培养技能性人才的高职院校多少有些无奈！当一门课授课次数重复到一定数量的时候，在教师这个岗位上还有多少意义？会不会产生厌烦感？
今天我系组织了一个“工学结合”的经验交流会，老师和学生纷纷表述这一培养方式的意义。期间一位学生在讲台上表述他的感想的时候无意间说到“当今社会是用金钱来衡量一个人的价值的”的这句话时候，自己也问了一下自己：自己每月4K，自身价值在何许？
虽然每个教师走的道路不一，但我想一个成功教师的职业规划应该有其共性，就是能激励每一位教师奋发向上！
希望各位能谈谈自己的想法，更希望前辈能指导一二！谢谢！
当一门课授课次数重复到一定数量的时候，在教师这个岗位上还有多少意义？会不会产生厌烦感？
当课程重复到一定数量时就达到了精益求精的境界，教师这个职业是需要耐得住性子和耐得住寂寞的．而且最需要有责任心，当你面对的是一帮好坏参差的学生，请注意也许您的每个行为，每一句话，都会影响他们的人生，对于一些差的学生尽量思想上引导．
工学结合
高职的办学思想之所在，上高职的都希望自己能够学得一门技能，出来找份工作，最好能够校企合作，多引导学生就业，当然不要找那些巧立名目，变相剥夺劳动力的垃圾企业．
职业规划
楼主能拿这个话题来讨论，本身就是有所规划的了，不过建议教书时做些实践，有机会到企业兼职一下，比较您所教的课程实操性比较地强．
自己每月4K，自身价值在何许？
有些时候价值不是用金钱来衡量的，希望楼主一路走好，说起来还挺想以前我的那帮学生，好久没走上讲台，向老师致敬 4K还嫌少？
课程重复了，学生不重复，自己在老去……厌倦啥？ 哈哈，老大，老实说，看过楼主的介绍和困惑，我唯一注意的也只有那4K而已
好多钱哦。。。
除非你想跳槽，否则在学校不就是那么混着的吗，紧跟潮流
它要评估了，学习，然后考核
它要课改了，学习，然后跟上
为了拿更高的薪水，升职称，写论文，搞讲座。。。
一点点的积累，日子也就过了啊
最起码，我就这点抱负而已
：） 每天最大的心愿就是盼望着度日如年，早点退休
嘿嘿 我认为这个“规划”是规划不起来的。楼主的帖子里，我有几点疑问（只是疑问，不带个人偏见或其他感情色彩，请楼主不要误解）：
其一、“自己也问了一下自己：自己，自身价值在何许？” ------ 试问楼主：在高校里每月4K你还嫌少吗？至少，算是较优越的了吧？
其二、“自己虽然揣着一张硕士文凭，但没有工程背景在提倡培养技能性人才的高职院校多少有些无奈！” ------ 要知道，就算在我所在的这种一个普普通通的学校里，硕士都是一抓一大把，硕士文凭打天下的说法已经成为过去，就算是博士（我们隔壁学校就有个例），到了以教学型为主的学校里还是以教学为主，没有任何主观上认为的优势。
其三、“当一门课授课次数重复到一定数量的时候，在教师这个岗位上还有多少意义？会不会产生厌烦感？” ------ 既然选择了“教师”这一职业，就说明你““应该””在此之前就做好了这个思想准备，做好了‘当教师就意味着每年做重复的事情’的思想准备。能在重复（而非机械重复的）的工作中挖掘不会令人产生厌烦感的“火花”，这本身就是作为一名教师的我们应该具备（至少是愿意有意识的自我培养）的。 谢谢您的建议
总结一下：
1、对于所授课程要有持续改进精益求精的态度
2、尽可能拓展与教学有关的工程实践
3、教师的社会价值不容忽视
引用第1楼goodwin于2007-11-21 20:46发表的 :
当一门课授课次数重复到一定数量的时候，在教师这个岗位上还有多少意义？会不会产生厌烦感？
当课程重复到一定数量时就达到了精益求精的境界，教师这个职业是需要耐得住性子和耐得住寂寞的．而且最需要有责任心，当你面对的是一帮好坏参差的学生，请注意也许您的每个行为，每一句话，都会影响他们的人生，对于一些差的学生尽量思想上引导．
工学结合
....... 老去这个词最让人。。。
引用第2楼醉乡常客于2007-11-21 22:57发表的 :
4K还嫌少？
课程重复了，学生不重复，自己在老去……厌倦啥？ “在学校不就是那么混着的吗”
够直接！
引用第3楼木莲于2007-11-21 23:12发表的 :
哈哈，老大，老实说，看过楼主的介绍和困惑，我唯一注意的也只有那4K而已
好多钱哦。。。
除非你想跳槽，否则在学校不就是那么混着的吗，紧跟潮流
它要评估了，学习，然后考核
它要课改了，学习，然后跟上
....... 谢谢！
能在重复（而非机械重复的）的工作中挖掘不会令人产生厌烦感的“火花”，这本身就是作为一名教师的我们应该具备（至少是愿意有意识的自我培养）的。这的确是每一位要想在教师这个岗位上有所建树所必备的一个素质！
再次表示感谢！
引用第4楼hyitliu于2007-11-23 11:14发表的 :
其三、“当一门课授课次数重复到一定数量的时候，在教师这个岗位上还有多少意义？会不会产生厌烦感？” ------既然选择了“教师”这一职业，就说明你““应该””在此之前就做好了这个思想准备，做好了‘当教师就意味着每年做重复的事情’的思想准备。能在重复（而非机械重复的）的工作中挖掘不会令人产生厌烦感的“火花”，这本身就是作为一名教师的我们应该具备（至少是愿意有意识的自我培养）的。
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