首先，说一下利：多媒体的使用最起码说明了教学手段的提高，不再是原来的单一使用粉笔和黑板了；多媒体的使用可以使许多用语言不容易表达的内容通过图片和声音形象的表达出来，可以起到“化繁为简、化抽象为形象”效果；多媒体的使用促使教师提高自己的计算机水平，老师要想做出好的课件，可能要上网学习相关的知识，当然教师在制作课间的时候，也会搜集所教内容的新进展，可以拓宽知识面，完善知识结构，对教学也是大有好处！
其次，说一下弊：多媒体的使用可能使某些教师变懒了，因为本来他要下功夫背的内容，课件上都有，他就不想背了，谁不想偷懒呢；多媒体的使用使得师生交流少了，本来老师面对学生讲课，可以很清楚地看到每一个学生的停课情况，适时进行提问、穿插小故事，使学生注意力集中，但多媒体使得老师面对电脑、学生面对屏幕；多媒体的使用让某些善于用肢体语言老师失去了用武之地，有的老师上课时面部表情和肢体语言都十分丰富，很能吸引学生的注意力，多媒体课件上课则不会有这样的效果。所以，有的学生甚至反对使用多媒体上课！
当然，还有其他方面，我现在就想到这么多了！ 多媒体应用于教学可以说是现代教学的趋势。凡事有利有弊，看如何使用。对老师来说，做好的课件需要花费很多精力，要设计思路，制作图片，有时并不比文字备课容易。但作好后相对就轻松了，以后上课适当增减内容，编辑一下就行，特别是把最新进展加入。当然书写备课也是需要的，万一停电.........投影仪坏.....等突发事件等，有个备课本讲起来条理清晰，也有助于同学记笔记。用多媒体教学老师的讲的时间更多，发挥的余地更大，当然要准备的充分，对老师的要求更高了。如果很多时间花在板书上，相应的上课讲的内容就少了。这里有一点要强调的是，老师用多媒体上课不要把书上的内容完全复制在课件中，除了必须的提纲和重点内容，更多的应该是辅助的信息，便于学生理解。更为重要的是，老师不要坐在椅子上看着电脑讲课，应该象传统教学一样站立，否则多媒体就成为培养懒教师的工具，教学效果大打折扣。多媒体教学有很多优点，上面很多园友也提到。
我们学校在这方面投入很大，每个教室装了投影仪，下学期开始给每个上课教师配备笔记本电脑，全面推广多媒体教学。上课时教师必须准备好教案、书本、进度等必备教学要件，有教学督导随时抽查。没有的按照条例处理。做老师也难哪。
个人看法，大家讨论，听听各方特别是学生的意见比较好，有助于老师改进教学方法。 我刚刚贴上来一篇文章，对这两种手段作了一下比较。根据我的调查了解，学生更愿意老师采用黑板加粉笔式的教学方式。因为这会更有利师生间的交流。就我个人的体会而言，我觉得也是非多媒体上课课堂效果会更好一些。但是现在我几乎所有的课都是通过多媒体来上的，时间长了，就不愿采取传统方式了。这主要可能是因为我太懒的原因：） ppt 课件就等于多媒体教学？？？？？笑死人啊！！！！
用不用多媒体，或者狭窄一点，用不用ppt，就得考虑预期的教学效果好不好、学生人数多不多。如果一个班级100来人，那当然要用ppt了，为坐在后面的学生着想啊，板书人家可能看不清的。如果是60人以下的，还是板书吧。你准备那个ppt的时间，用于板书足够了。板书最大的好处，就是能引导学生更加注意教师的课堂进展情况。
板书也有技巧的，并不是样样都要往上面写的。重点和难点写一下就可以了，关键是要让学生养成作笔记的好习惯。遇到重点的，教师可以讲慢一点，学生就可以来得及记了。
自己当了n年的教师，从来没有使用什么ppt 。平时板书也很少的。不是我讨厌pt，而是个人认为，课堂间师生互动更为重要。
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