英语分层教学的利弊，强调后者
英语分层教学的利弊，强调后者1\"优点
1）分层教学在一定程度上有利于教师因材施教，教学做到有的放矢。
2）分层后的班级总体成绩有所提高。中高层次学生的学习信心、成就感增强了，学习兴趣和积极性提高了。
2\"缺点
1）榜样的缺失。在同一个班里学习英语，英语水平不同的学生之间可以互相帮助，相互促进，较差的学生更需要好学生的帮助。但分层后，C班里都是学困生，难以组织互学互帮合作学习，缺少同辈群体的榜样效应。
2）学习压力增大。分层教学中的“滚动制”使部分学生，尤其是A和B班中较差的学生总是处于紧张状态之中，担心自己被淘汰下去。一旦被淘汰，对学生的自尊心是一种巨大的打击。另外一方面的压力则来自家长，家长期望值高是导致学生怕考试、进而导致学习压力的最重要的间接原因。
3）C层学生的自尊心受到一定伤害。分层教学对学生自尊心的伤害主要反映在C层学生中。学生认为自己在差班，感觉低人一等，被人瞧不起。这种自卑心理不仅会影响到他们的英语学习，而且会在一定程度上影响到他们今后的学习和生活。从问卷调查结果来看，选择“自信心提高”的大部分是A班学生，而C班反映的情况很糟。这说明分层教学在一定程度上影响了部分学生的自信心。 如果我没有搞错的话，美国好像从小学3年级就开始楼主所说的“分层”上课了。
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