实习日记
教育实习日记9.17—10.28是我们年级教育实习时间.在这短短的一个多月时间里感觉自己成长了许多.也发现自己有很多的不足.为了给自己以后的教学工作打好基础,我开始培养记日记的习惯,将自己在实习期间的一点一滴记录下来.今天在园地发表这些,希望书友们可以共同讨论,也希望可以给即将实习的同学们一些参考和借鉴.
9.17
实习第一天：
乘坐校车不到三个小时就到了朱熹故里-尤溪，开始了我们一个半月的教育实习。这座县城虽与我家同属三明地区，我却从来没有来过。这儿的城关很有特点，很多房子都是建在山上，大坝也依山建在中心地带。而尤溪一中，这所在我们福建省小有名气的中学也非常漂亮。整个学校从远处犹如空中花园一般。在简短的指导老师见面会后，我就被班主任带到我即将“奋斗”的班级—高二（9）班。在自我介绍中，学生们很热情，没有感觉到任何的距离感。用一句话概括今天的感受吧：“革命”刚刚开始，“老师”仍需努力！
9.18
早上六点就起来了，似乎自己已经很久没有这么早起床。天灰蒙蒙的，外面淅淅沥沥地飘着小雨。不过空气倒是格外的清新，这也助于我快速清醒大脑。匆匆吃过饭就赶去一中，毕竟第一天正式去班级，可不能迟到啊！上午任务也不重，监督早自习，课间辅导，听课。当然在头两个星期还是以听课为主。在这过程中，我感觉又回到了高中，不同的是我现在需要“批判”的听老师的教学。课上，老师们的教法虽不是完美，但我认为现阶段这也是比较适合的吧。而其中有经验的老师用到的教学微技能给自己留下很深刻的印象。《自主课堂》中提到老师需要有有效的决策或问题解决方面的能力，我想这也是以后自己除了学习教学技能外，需要学习的另一种能力吧。
9.19
今天共听了五节课，每一节都带给自己不同的收获。从经验丰富的老师教学中看到该如何调动学生的积极性，课堂节奏的整体把握和管理；从年轻的老师的不足中隐约看到了自己的影子。尽管总的来说老师们的教学属于传统的形式，可还是可以感受到老师在努力的尝试新的方法与途径。而在与班主任及监管老师的交谈中，我也知道了老师所要面临的压力，以及当老师就必须要有奉献精神。如果你不热爱这一职业，不热爱学生，那根本就无法成为一名合格的老师。
9.20
因为课程的安排，今天没有听课。也终于有了属于自己的下午时光。如今宿舍旁的小教室成为大伙自习的好去处。其中还有一块黑板，这可为板书不大好的我提供了练习的机会。对比去其他学校的同学，也许我们的条件不是最好，但我已经非常满意了。现在担心去三明九中的同学们，她们是清一色的“娘子军”，各方面的条件比我们这差了不少。而更为可气的是那些学校的领导们，居然把海燕她们当作是“免费劳动力”，不少同学都哭了。忠心希望她们可以坚持下去，不要放弃！
9.21
下午第三节课是英语角的时间。佩服老师们想到这个点子。如今算上这次，应该是自己从大学以来的第四次吧。想到这不禁惭愧。所以一开始和学生说时还很担心，紧张了好一阵。不过后来在与学生的交流中，渐渐地找到了感觉。这感觉犹如自己是一个引导和帮助学生用英语表达自己想法的老师。在这过程中，不仅仅是学生学到了东西，我自己也收获颇多。晚餐与几个女学生一同去学生食堂吃饭，看到她们大多是两个人合吃，而菜只有一，两份青菜和一个清汤。心中不是滋味。于是帮她们买了份鸭肉，开始她们很害羞的拒绝了，最终在我“软磨硬泡”下才肯下筷。此时，心中才稍稍感到安慰。。。
9.22
晚上学生邀请我去看她参加的wing（羽翼）社团的周年表演，到了学校发现还有一个多小时才开始，而这刚刚好为我“夜访”学生提供了机会。可惜，到了班上才发现只有青妹与晶晶在自习。不过也好，这样可以更深入的了解学生。在与他们的交谈中我看到了自己高中的纯真与对未来的迷茫。也知道了不少关于她们及这座县城的故事。之后其他学生也陆续来了，这时演出也开始了，为了不失约在匆匆的与同学告别后就赶去学校礼堂。而他们的表演也没有令我失望，舞台的有限，设备的不齐整却无法限制他们丰富的想象与精彩的表演。
9.23
这是亲近大自然的一天。清晨与学生们一同向埔山进发，沿途美丽的风景，四周散发的竹林清香，大自然的一切都让我们为之陶醉。而记录这一切是必不可少的，我这不上相的人也被大伙捉进相机。这里得提提劳动委员“神炳”（昵称），他不仅是这次活动的发起者与组织者，还别出心裁的想到号召大家将沿途的垃圾收集起来。我想若干年后我也许记不得他们每个人名字和模样，但一定会记得与他们度过的时光。他们是我的第一任学生！
9.24
下午班会课后，林老师热心地向我“传道”，从中我也学到了不少很有用的经验。也许是信息量太大，或是我的记性真的不行，之后我只记住了其中的几点。而就是这几点，我想也需要我好好“磨练”：
1.当班主任没有什么固定的方法，应该根据学生的总体情况来找对策。
2.尽力找机会，找时间去了解每一位学生。
3.给学生机会。让学生在学习与放松之间找到自己的平衡点。
4.每次考试后都需要有针对性的与学生交流。成绩好的可以给予适当建议，成绩一般的坚持鼓励，成绩较差的则鼓励与批评都要。
9.24
海上升明月，天涯共此时。中秋之季，想家之时。不过今晚因为有了实习小组成员们天台赏月。这个中秋是大学以来自己最不寂寞的一次了。大家相互讨论者来尤溪的感想（赞美的居多），以及各自班级那些可爱，懂事的学生们。在烛光点缀的光圈里，气氛热烈而温馨。一个月后大家再聚在一起的日子是未知，可有这美好的时刻又何必想那么多呢？
9.27
中午吃饭时和福林一同讨论各自实习的体会与经验。听过福这一段时间的所为，我感到自己还有很多的事情还没有做。更为不足的是我留给自己反思的时间太少了。在回家的路上我们继续着先前的讨论，这感觉真的很好，彼此都很受益。
1.反思作为有心人的专利，更是一名优秀教师的必备品质。因为我们面对的是最具活力的群体。
2.当一名老师得到最多的不是钱，说实话也很少有老师“发财”。但做一名老师最大的幸福在与可以得到精神上最大的财富。从学生那得到inspiration,并与学生们一同成长。
10.7
终于在晚上再次见到这群可爱的学生了。他们也以同样的热情欢迎我回来。因为明天开始他们有月考，所以可以很明显地感觉到一种紧迫的气氛。大家互相讨论着不懂的题目，会考的地方等。原打算今晚好好和他们谈谈的，可看到他们那股认真劲还真不好意思打断他们。我理解考试对于他们中大多数人的意义。而最近看的《学习障碍的消除策略》中也恰好讲到如何改变学生的学习动机问题。老师对学生的评价需建立在一种公平的竞赛上，而非能力竞赛。我想也许我们无法一下子就改变这种情况，但当我们都认识到以分数为纲的巨大危害时，并通过共同的协调努力，那么使学生可以主动，高效的学习并非只是“空想”。
10.8
早上在与福林(我的同学)的交谈中发现自己很有必要在学生们考试之前给他们说说作文中容易犯的错误。而下午他们就开考了，这就意味着留给我的时间只有第二节英语自习课了。于是早读课后就开始准备工作—收集前两次作文，并从中挑选出最具有代表性的错误。讲完错误的表达与句子后，我发现自己的板书不够整齐，布局很散乱， 字迹也太小。另一方面在学生的积极参与上，我还需要花更多的时间。
10.9
晚上下自习，有不少学生问如何备考明天的英语考试。我支吾的回答了几句，相信不少学生都很失望吧。虽说备考的方法因人而异，但既然他们信任我，也期待我可以指导他们。而我却没能好好的准备。记住： Success is made of details 。我若真想做个好老师，以后可要多注意了。
10.11.
今天与严老师交流了如何做成绩分析。从他那了解到原来成绩分析是一项细致，而意义重大的工作。并不是说每次考试完后用excel编辑一下就了事了。在成绩分析中，不仅要关注当次的成绩，还要对比分析以往的，通过跟踪学生的成绩波动，班级的整体波动来了解学生的阶段学习效果。第四节课是由自己讲评考卷。在上课之前，我就考虑到课堂的气氛可能会有些沉闷，而事实有的确如此。考虑到程度差的学生，我将整体节奏放慢了一些。不过这样做也产生了一个问题即学生的注意力有些不够集中。我在讲语法点时，也发现自己表达不够清晰，自然，时常自己的思路都会混乱。稍令欣慰的是对学生反馈的反应还算快，有针对性的提问了学生。
10.13
上午听了严老师的物理课,发现原来优秀的教师上课时都有着类似的教学方法与形式.严老师在课上以自己的热情感染每一个学生.我观察课上老师的语言生动,所举的例子非常的生活化.(补:严老师当过20多年的班主任,其经验非常的丰富.上课之前他针对班级这次考试的情况也做了一个系统的分析.既表扬了学生们取得的进步,但也同时客观的指出一些差距.而他自始至终都在向学生传达这样的信息--老师相信你们在接下来的考试中会有更大的进步.
10.14
明天开始正式上课文了,今天大多数时间都在考虑如何上好明天的warming up部分.尽管自己已经上过两次课,但那毕竟只是讲评考卷,无须什么组织.可课文就不一样了,整个思路都需要预先记在脑中,不然很容易出现 “死机”.那课堂会因此而很不流畅. 不过相信自己通过前几周的听课,总结的其他老师优秀的教学方法,再通过认真的准备,应该可以做好!
10.15
1).在上午第二节课的教学中,发现自己课堂的流畅性还差了点.不过整体的气氛还不错,这点郑老师也给予了肯定.老师也同时指出需要进一步改进的地方如:1.在学生跟读词汇时,要发现有哪些词汇学生读的不够标准.2.课堂用语还是不够熟练.2)下午开主题,之前我还是非常担心会冷场.但非常高兴的是学生们的热情都很高,整个气氛也很好.
10.16
今天课上砸了.尽管郑老师安慰我说教书不会有完美的,都会有些毛病.但我知道自己让学生们失望了.准备的不足,精神欠佳或许都可能是导致这堂reading课的效果不好的原因.而通过这堂课以及老师的指导,我也发现自己还有很多的地方需要改正. (自己要努力了，不然成为一名优秀老师的梦只是空想罢了.
10.17
下午的练习讲评课有个地方没有说好,一个是没有考虑到:you are not allowed to advertise cigarettes in this country 既可以用it’s illegal to …句 也可以用:it’s illegal that you …不过这个问题是和学生一同讨论发现的,所以价值还是有的.我想这个过程中的共同思考是多么的重要.当然如果我可以准备的充分些,那么这整个引导过程将会更加连贯.
10.18
上午第二节课,又有机会听严老师的课.避开其教授的课内知识,就谈谈我对其在课内插入的一个通过选择题来介绍物理学科的特点,让学生明白勤于思考的意义.很佩服老师可以将这些结合的这么好.课后请教老师,老师也说这是基于对教材以及学生的了解上的个人发挥..这对我来说可是不小的挑战啊!! 为此,我需要的是时间的磨砺和反思…
10.19
又是第一节课,不过这次我已经可以较好的用自己的激情去感染学生了.总的来说自己认为今天的课是成功的. 可令我不快的是学生们所交的翻译作业中有不少是抄参考书的.真想”狠狠”批评他们啊! 不过我采取的是委婉的态度,可收到的效果不好.我在怀疑是不是学生们更习惯于厉声的批评呢?!! 还是我的表达上还需要在考虑…?
10.22
下午与学生约好了照合影.这是一段快乐的时光,犹如和这群孩子们在一起的每一段难忘的片刻一样.而我似乎就像是”孩子王”.尽管再过一个星期我们就要分别,可我坚信:面对曲终人散,我们珍惜现在.
晚上看上周布置的作文:speak out your heart to one person .触动颇多,自己也稍微记录了一些.
淑颖:她谈到其母亲,感觉母亲不仅爱她,同时也觉得母亲是一个姐姐.她也认为母亲有时太安静了,就像一个小女孩.
晶晶: 她想对父母道歉,因为自己的成绩一直没有能够提高.她为此很难过,也下定决心,分析原因,努力提高自己的成绩.
其润: 写给全班的信,表达了自己对班级的喜爱,期望大家一同珍惜在一起的时间.
碧琼:写给父亲,因为自己已经长大了,希望可以给予更多的自由.
淑芬和飞雁都是写给哥哥的。对童年的回忆和对哥哥的祝福。
丽娟：谢谢父亲给她的鼓励。也谈到每次打电话回家，虽然与父亲话不多，但可以感受到父亲的爱。
10.23
今天上午的第一节课是自己实习期间上的最后一节课.心里很矛盾.一方面,终于有了一段空闲时间了,可以安排自己没做的事情. 但另一方面,我却希望能够在讲台上多待一些..这样不仅可以多发现自己上课的不足,也可以和学生相处更久.事实上,我已经很久没有用自己的全力来做一件事情了.自己的锐气和干劲已没剩下多少.别人都很羡慕我的年轻,可我却发现自己的无知与死气沉沉.我需要动力,而这动力就来源于我的学生们..
10.24
课已经结束了,如今就在表格中消耗时间.好象也该为这次实习总结点什么东西了.无奈的是写总结不是我的长处.我还是喜欢胡思乱想.比如:现在的我可以用自己的热情去感染学生,还可以毫无代沟的与学生交流谈心.那10年后,20年后呢? 前些天,班主任与指导老师也诚心的劝我别走这条路.难道这职业在我们的感官被物欲唤醒后已经渐渐失去它原本的光辉?!此时,我才感觉自己前面的道路是多么难以选择.而在作出选择之前,我能做的就是提高自己.这句话很空,但也很真切.
10.26
晚上的快乐与感动在这寂静的夜中仍然难以平息.九班..就是我在尤溪的家.而学生们就是这家中的弟弟妹妹.感谢他们让我成为这家中的一员;感谢他们给我留下的美好回忆。数不清今完在话别会上留下多少的欢声笑语。或许，此时教室中依然回荡着大家的甜蜜。 也数不清今晚自己被感动了多少回。或许，那时泪水的痕迹还挂在眼角。终于明白了什么是full to brim with experience. 暗暗恨自己的大脑不是摄象机，那样就可以把今晚的每一个细节都存入其中。但这样也好，让我在以后的不经意间看到照片上那熟悉的笑容，千纸鹤上留下的祝福，还有。。。心中必有一股那暖流穿过胸膛，让我久久回味。 九班，我尤溪的家。我已许下诺言：我会常回家看看。
(此贴属于个人学习交流...请勿转载) 这段经历真的很美好 投身教育事业的人都是可敬的 今天学生打电话来问候.还告诉我他们运动会的表现.真为他们感到骄傲. 同时自己也很感动.一个星期过去了,他们依然记得我这个实习老师.正如我在日记所说:也许多年后,我会记不清他们的名字和模样.但和他们在一起的美好回忆会如珍宝一样留在记忆深处,无法忘记. 此外,希望他们在半期考试中都能有所进步.加油! 九班的孩子们!! 昨天晚上,打了个电话到学生们的宿舍,询问了大家半期考的情况.很高兴地是与上次月考相比,大家都有不同程度的进步.真为他们自豪! 特别是其治与仁为.其治的英语总是不及格,在80分徘徊.这次通过阶段的努力考到了99分.他也是第一时间通知我的.而仁为更是总体进步明显,在年段进了90多名呢. 更高兴的是,他们没有一味地沉浸于喜悦,他们不少都询问如何提高自己还存在的不足.从这一点,我看到了他们的成熟与对学习认识的加深. 老师以你们而自豪!! 写得很不错。写出了动人的师生情感。这文章还被hufu版主兴高采烈地加了两威。
也请yjj543000多到“教学相长”发帖。
（连接补语用“得”，形容词用“的”，副词用“地”，现在的学生越来越不讲究这个细节，所以我们当老师的更要注意了，呵呵） 引用第5楼bookish于2007-11-23 03:41发表的 :
写得很不错。写出了动人的师生情感。这文章还被hufu版主兴高采烈地加了两威。
也请yjj543000多到“教学相长”发帖。
（连接补语用“得”，形容词用“的”，副词用“地”，现在的学生越来越不讲究这个细节，所以我们当老师的更要注意了，呵呵）
,惭愧啊!!谢谢bookish兄,说实话自己平时也不大注意这点. 从以后,不,从现在开始就要改正了!! 写在后面:
这篇实习日记,因为当时自己还不知道有了教学相长这一版块,所以就发表在文学原创,
谢谢斑竹将其移动到它本应该在的"家".
小生也希望借此与书友中已经为人师的兄/姊以及同是师范生的同辈们一起交流学习!!!
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