没有爱就没有教育——著名教育家霍懋征的座右铭
没有爱就没有教育
——著名教育家霍懋征的座右铭
年过八旬的霍懋征曾是北京第二实验小学一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹，没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代，依然是教育工作者解决许多教学问题的“良方”。
霍懋征教育格言之一：没有爱就没有教育
教育事例：一个学习成绩最差的学生举起手要求回答霍老师提的问题，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。
视点：霍老师认为，没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。
霍懋征教育格言之二：对学生的八字方针——激励、赏识、参与、期待
教育事例：班里有个叫米盈余的学生，这个小姑娘腼腆、胆小。老师每次叫她回答问题，她站起来总是低着头，脸涨得像块红布，说话的声音都打颤。一次开家长会，同学们要演出，霍老师有意锻炼这个小姑娘的意志，于是就提议让米盈余担任一个角色，演“小白兔”，米盈余的第一反应是“不行，我不敢”。“试试吧，老师相信你准行。”霍老师抚摸着小米的肩膀亲切地鼓励她，“大家帮助你多排练几遍，好不好？”最后演出成功了。从此，米盈余变得大胆、开朗起来。
视点：霍老师对这八字方针的理解是这样的：激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是打开学生心灵的金钥匙，老师要激励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。
霍懋征教育格言之三：教育是科学也是艺术
教育事例：班上有个爱下象棋的孩子，经常逃课找人下棋，与人比高低。一天，霍老师对他说：“听说你爱下象棋，放学后下一盘好吗？”他惊讶地说：“你行吗？”霍老师说：“不如你的话，就向你学呀。”第一盘霍老师故意输了，他特高兴。霍老师说：“我不服气，再来一盘。”第二盘他输了，他不服气了，但第三盘、第四盘、第五盘都输了。他服气了：“老师，您真棒啊!”霍老师趁机说：“我虽然下得比你好，但你见我到处找人下棋了吗？我不能因为爱下棋就不上课呀。以后我们在课下交流，互相提高怎么样？”从此，这个孩子开始好好学习，再也不逃课了。
视点：霍老师的一个学生说，霍老师教我们做人，不是说出来的，而是做出来的。霍老师觉得孩子的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行记录下来。老师在学生眼里是一个榜样，是他们学习的楷模，所以教育是科学也是艺术。
如果绝大多数老师能做到霍老师的水平,我想中国的教育一定更好,但相应的教师的待遇能否配套提高呢?只讲奉献,不给予回报,相信绝大多数老师还不能做到霍老师的水平! 传道授业解惑，辅以爱心，成就了灵魂的工程师！ “老师在学生眼里是一个榜样，是他们学习的楷模”
这句话，我表示赞同，特别是小学，初中的老师，在学生的眼里有时真的是学习的对象。 引用第1楼cj678于2007-10-18 12:12发表的 :
如果绝大多数老师能做到霍老师的水平,我想中国的教育一定更好,但相应的教师的待遇能否配套提高呢?只讲奉献,不给予回报,相信绝大多数老师还不能做到霍老师的水平!
这句话说的实在
不国看了这篇文章还是很受启发的
谢谢LZ提供这篇文章了
老师要爱自己的学生，通过激励、赏识、让学生参与到教学活动中来等等都是很收学习
不过我还有点疑问，在中国目前的大环境下，社会风气是有很大的败坏的，学生也深收其害——不在单纯了、
教学的班级每出现了种种的畸形——我听说过的班级有150多人在一个教师上课的，这叫老师怎么去爱护、赏识你的每一个学生？
在我国、存在所谓的小课——地理、生物等，一周一 个班一节课，带十几个班，怎么赏识到每个班每个学生？
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