【讨论】教学创新应重视教师教学观念的更新还是强调创新教学新方法、新技术的应用？
我的观点：要将创新教育的基本思想落到实处，要使创新教育获得实效，最有效的方法就是让老师掌握创新教育的教学技术。 曾有观点认为，只有教师改变了教学观念才有可能带来教学实践的创新。这种说法并非没有道理，但从实施创新教育的实际情况和实践经验来看．这个观点有失偏颇，因为只是依靠教师在转变观念以后再开展教学创新，会造成“远水救不了近火”。众所周知，教师教学观念的转变是一个长期的过程。而且，即使是教师已经转变观念了，从教学观念到教学实践也还有一个过程，也并不是转变了教学观念就立马可以收到实效的。实践经验已经证明：教师的教学观念与创新实践之间是互动的关系，两者既相互影响又互相促进。教学观念的改变的确可以带来教师的教学创新，但通过模仿他人成功的教学创新实践操作并体验其实际效果，教师不但能够实现自身教学实践操作方法的改变，进而感受和体验新的教学思想，而且还以此为基础来实现自身教学观念的调整和转变。从另一方面说，不少教师并非不了解先进的教学思想，而是的确不知可以采取什么操作方法来实践这些新的观念，或是苦于受到升学的压力或体制上的约束，害怕承担因为教学创新出现的失败风险而不敢“轻举妄动”。因此，一旦有了较为成熟的教学创新实施技术，使教师能够从操作中学习，不但有利于实施创新教育，而且对教师转变教学观念也大有裨益。 这个问题其实很大，可能要涉及很多其他问题，希望大家积极参加讨论。一起来探讨创新的真谛。 观念好方法是先由鸡蛋还是先有鸡的问题。新观念滋生新方法，无意识的新方法其实也在促进新观念........不过从一般的理解来看，观念更为重要！ 楼主的题目好大啊，教学创新！！！不过觉得创新可不仅仅限于教学观念，教学方法，教学技术，我以为教学创新的出发点应该是如何培养适应时代要求的人才，而培养人才，则包括德，才两个方面，要教学创新当然首先是教师要有一个积极进取，不断创新的心，这是前提。有了这个之后，就是教学内容的改革，教学观念，教学方法，教学技术，只有围绕教学内容才能不断创新。但是无论如何创新，其目的都是让学生尽快的掌握应该掌握的知识。 观念是第一位的，如果没有本质上的观念更新，教学方法不可能走远。如果单是强调通过教学方法的创新，以此来“落实”教育观念的创新，其实这只能走向“务虚”。打个比方：观念好比一个方向，技巧是一个行动，光有行动，没有方向，我们能迅速准确地到达目的地吗？大抵只能南辕北辙吧！
从另一方面说，不少教师并非不了解先进的教学思想，而是的确不知可以采取什么操作方法来实践这些新的观念，或是苦于受到升学的压力或体制上的约束，害怕承担因为教学创新出现的失败风险而不敢“轻举妄动”。
我说，这些老师压根儿都没有理解这些所谓的新教学思想，真正的新思想，不一定会和现在的升学有冲突！！！戴着镣铐，照样能够跳舞！！！ 观念的更新与技术、方法的创新都可以纳入教学改革的范畴，其根本目的再于以提高知识的传授与学习效率为目的，以能够得到更优质的教育结果为目标。观念的更新与技术、方法的创新宜同步进行，相辅相成，相互促进。观念的更新可以促进新技术、新方法的应用；新技术、新方法的应用，也是促进观念的更新。
另外：个人不喜欢所谓的新技术、新方法，去年到某高校参与培训，其内容就是教育技术，观其内容似小孩子过家家，那些内容早在我刚参加工作的时候就实践过了，而且其中臆测的内容多，能够有数据检验的内容少，很不喜欢。
直接走进特级教师的教育教学著作，观念的更新与技术、方法的创新将是一大捷径。。。
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