今天补上昨天的。
中午的午会课，我主要讲了以下几方面内容。
1、前面的运动会，我们班级的同学团结齐心，尤其是几个集体项目，基本上都是反败为胜。一方面说明我们的同学集体荣誉感强，大家齐心协力，众人拾柴火焰高嘛；同时在比赛的过程中也反应了同学们很机智，紧急之下，随机应变功夫高，比如：前面我们跑得快的同学后面放了三位，结果他们发现我们落后后，主动的跑到了前面，一点一点的向上追；同时也说明了我们很有韧性与耐性，面对着走向失败的局面不气馁。在学习上当然也会遇到很多这样的困难，我也希望同学们能够团结、机智、勤奋、有耐心、有韧性，把学习搞得更好。
2、我们的同学若是男生，都希望自己是帅哥；若是女生，都希望自己是美女。如何才能美，除了以前说的心灵、行为、语言美外，勤奋努力也能增加美。我们发现，细心的话，同学们也可以发现，勤奋努力的同学，充满自信，走路大步流星，考试完后，和同学们热烈的交谈，和老师有更多的交流内容，对自己的未来充满希望；反观调皮捣蛋者，精神委靡不振，违反纪律，又怕发现，有点猥锁，碰到清查作业，没有完成，更是低眉垂头，生怕老师发现了。爱美之心，人皆有之，勤奋努力是获得美的一个有效的捷径。
3、每个要注意自身的一些变化，有些变化要警惕（未完，有事，晚上再写）
(接着上面的写)
尤其是自己身上出现，作业开始不完成了，开始抄作业了，中午不早点进教室了，想方设法偷懒时，你就要警惕你的这些变化，这些变化是你一步步走向深渊的序曲，一旦这些不良的思想开始发芽，你自己就要设法拔除它。
（给学生我这样讲，我希望能调动学生们自己的内在的上进之心，真正有意义的教育，应该是自我教育）。
今天早上，很早我就进了教室，绝大多数都还没有来。看了看他们打扫卫生的情况。
早读开始，我就给学生讲“嫦娥”1号传回的第一张月球照片。我今天怀着激动的心情告诉大家一个好消息，昨天我在网上看到公布的“嫦娥”1号传回的第一张月球照片，照片上非常清晰的能够看到月球上的环形山，表明发射圆满成功。温家宝总理亲自为第一张月球照片揭幕。海外的华人欢欣鼓舞，他们说：“卫星能发多高，我们的头就可以昂多高！”没有经历过磨难，可能我们的同学们难以感受到“祖国”二字在心中的地位，海外的华人能够深刻的体会得到！同时这次发射卫星，完全依靠中国自己的技术力量，CCD相机也是西安精密仪器厂制造的！同时，明年的10月，我国的神州7号载人飞船要发射升空，将搭载3名宇航员，他们要出舱行走，在太空中，他们每小时将走过2.8万公里！！
我希望今天的同学们能够努力学习，为明天的祖国作出自己的贡献！
我也希望同学们今天能够比昨天更努力，比昨天遵守纪律，争取少扣分，不扣分！
中午，针对班级的情况，讲了一下班上的事情。我说，我们每一个都要大度，有的同学有点小肚鸡肠。有位作家说过：“世界上最宽广的是海洋，比海。。”
学生接下去说：“比海洋更宽广的天空，比天空更宽广的是人的心灵！”
这是哪个国家的什么人说的？
生：“法国雨果”。
如果有人打了你的左脸，你把右脸也让他打一下吧，应该有这样的胸怀！
接着继续给同学们讲华罗庚。这时一个调皮捣蛋的接话了：“已经死了，还讲他做什么？”
我说：“是啊！有的人死了，。。。”
班上的学生齐接：“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了！”
我说：“很好，N年过后，当我们的骨头都已经开始腐烂了，在世界的很多角落，他们还有人记得你，还有人在说着你的故事！就不错了，表明你对这世界做出了自己的贡献！”
1937年7月7日，爆发了77泸沟桥事变，北平随之沦陷，北大、清华一直出迁，到达今天的昆明，成立了西南联大，华罗庚1938年从英国回来。。。。。
下午的历史课，杜老师给同学们讲南京大屠杀，听到那些令人发指的行为，同学们义愤填膺，纷纷发表自己的见解。同时，同学们提出前面的日本领导人，参拜为日本侵华军人招魂的靖国神社，对日本人否认南京大屠杀感到愤怒！
能够为同学们有份情感感到高兴，人应该爱憎分明！同时，我也注意到班上的一个学生，这个学生有极强的报复心理，他言则打到日本去，打下台湾，收复台湾，下来后，我单独给做这个学生的思想工作，给他讲清这其中的道理，应该有一个健康的心态！效果还可以！
在历史课上还发生了一件事，班上一位学生非常流畅的回答对了历史老师杜老师抽的一个问题，全班报以热烈的掌声！为何对这位同学报以掌声？这是一位刚转入我班不久的学生，来读书一周就参加半期考试，考试的结果8科中，好像最高分是34分，其余皆为十几二十分，其中语文26分，可见成绩之差，他能够回答正确，实出同学们的意外，这是一个典型的，家庭富裕，上网成瘾，父母管不了，人长得也帅，批评没少挨，来之前，与前面的班主任老师发生过激烈的冲突，就是这样一个学生！我相信，今天的掌声，能让他永远铭记，到下午放学时，全沉浸在同学们的掌声中，从他高兴的脸上能够看到这一点，从他的说话中能够感受到这一点，下午放学时，我专门向他竖起了大拇指！我也真希望这能够成为他慢慢转变的开始！全班的掌声也向每个学生表明了，大家追求的是什么，厌恶的是什么！这也是班级发展的动力！
记昨天的内容。
中午给他们讲了如下的内容。
1、我们的同学面对着批评，不单是考验老师的智慧与教育艺术，也是考验学生的智慧。面对着批评，有的学生可能选择的是积极改正自己的错误，有的学生可能以烂为烂，有的学生可能变本加厉。自已选择怎样的道路，就决定了自己今后如何发展，要有一个健康的心态。毛主席就说过：“世界不犯错误的人有两个，一个是上帝，因为上帝永远是正确的；一个还没有生出来，所以现实世界中没有不犯错误的人。我们每个同学如果能正确的面对自己的问题，以积极的心态改正错误，可以得到最好的发展。
2、早上到校后的第一件事，希望是记英语单词，把时间用好，珍惜时间就等于延长了生命，这一点有的同学做得不是很好。有的同学还需要我提醒，才能勉强的坐在自己的方位上，这个不像话。中午也请按我们的要求做：以自习课的标准要求自己。
［先说一点插曲：
在中午的时候，我把《爱的教育》拿进了教室，我班上一个最调皮的学生给我说：老师，你把这本书借给我看嘛！他最适合于我了！
我有点惊讶，他居然还知道这个吗？有点怀疑：“最适合于你了，你知道说的什么吗？”
他说：“这个还不简单，就是《恩利克日记》！我说过再也不让你生气了！”
我说：“看来你果真知道，这样吧！我每天念完后，你就帮我保管，下次我需要念时，你就拿给我！”］
3、从今天开始，我将给同学们读《爱的教育》，普通话不好，用乐山土话给大家念吧！我给大家念完了第一、二篇日记。效果还不错。
4、晚上找了三个同学谈话。分别是年级倒数1、2、3名，我和倒数1、2名同学说，我没有说他们就是年级倒数1、2，他们也不知道自已的排名，保密工作还做得不错，呵呵！
我说：“我平时看到你们还是在认真学习，可是效果不佳，你们觉得哪些科还可以弄上去？他们答：“历史、生物”。
“可是我看到你们平时弄得最多是的英语与数学，明明觉得自己收获不大，为什么还要在上面花那么多时间呢？你们看这样行不行，先把时间用在你们能够弄得上去的科目，这些科目的成绩提高后，可以增强自信，然后再发展其它科，你们觉得怎样？”
“这个还不错，可以”。
“那就这样吧！同时你们负责的班上的事情，也要认真的做好，这次班上有同学信任，让你们做事，就是看到你们的纪律还不错，也很诚实，不能够辜负大家的信任！”
倒数第3名，我问他：“你有哪些科可以弄上去？”
“物理还可以！”
“你还可以弄物理，还不错哦！数学我先帮你试试，但是明天的课你要保证少挨批评，少违反纪律！”
“老师，纪律这个可以办到！”
“你先不要给我来这个保证！我只是希望你说话像个男子汉说的－－－要算数！”
2007年11月29日(星期四)
今天中午的午会课，主要表扬了同学们的进步。
早上很多同学到学校后，在外面游荡的同学少了，拿出书本学习的同学多了，中午进教室后，前面很多时候，有一部分人需要我招呼，才进行学习，今天中午这一部分同学能够自觉的进行学习，当然这中间也有极个别的同学还做得不够好，希望你能跟上我们班级整体前进的步伐。同时同学们也可以感受到我们班级体经过半期考试后，班级的学习风气进一步在向好方向前进。“春江水暧鸭先知”，班级发生的变化，同学们应该是最能体验得到的，接着将是教同学们的任课老师能体验到，再接着是学校我领导能够感受得到，后来同学们的父母也能够感受得到。我们每一个同学都是班级的学习环境，只有当我们每一个同学都在班级中释放积极向上精神，不向班级留进污水，我们的班级就可以在今后多出人才，出好人才，希望同学们能够团结、勤奋、向上。
接着，我继续给大家念《爱的教育》，重点讲了那个勇敢的三年级孩子去救一年级孩子而自己受伤的故事，以及大人们对孩子及其母亲的关爱，让他们感受人性的光辉。
今天努力播撒真、善、美的种子，期待收获真、善、美的果实。
本周的班会课，主要集中清理了本周违反纪律的同学，按我们班规的要求，要接受相应的惩罚。
放学留下了两位同学：杨×，杜××。
我首先找杨×谈话。教室中只剩下了我们三个人，我的话刚开始来得比较陡。
我说：“你是留级到我们班上的，而且是直接从三年级到一年级，整个初中你要读5年，按照我们国家的学制安排，专科读3年，本科读4年，你就应该是初中研究生的水平，你好好回顾一下自己表现，不旦和你的“研究生”水平不相称，甚至于与班上一般的同学还不如，作业不完成，上课违反纪律，成绩是每况愈下！”
“你当初留级下来时，是怎么想的？还记得到吗？”
“想考乐山一中！”
“你有这种想法，可是你确没有实现你这种想法的行动，连续几次打架，我已经给你指出来了，你现在做得如何！你曾经考到过年级前几名，这一次的半期考试是全年级30多名上去了，感受，当初的想法，还能不能实现？我现在想问的是，你现在还有当初的想法吗？”
他的眼泪流出来了！
“我的房子旁边是做家具的，吵得静不下心来学习！”
“这根本不是理由，你只是以这个借口来掩盖你自己的不努力！我只是希望你‘不要为自己的理由找借口，要为自己的进步的找方法，找原因’同时，我希望你能正视自己的缺点与不足，努力改正！现在请你找找自己的问题…”
“…”
接着我说：“杜××，该你出场了！”
[此生极为调皮，分到我班之前与老师有过多次、激烈的对立情况，到今天为止，在他的身上，已经打了三大战役，至于是怎样的三大战役，如果他发展得还比较好的话，再说吧！效果还不错，其身上的不良现象，现在的观察，应该去其一半了。]
我说：“今天又留下来了，本周你的感受，也许会刻骨铭心！你的问题有哪些？”
“上课不遵守纪律，对同学不友好，报复心强，自习课不守纪律，不学习！”
“答得非常好。都知道自己的缺点，可是就是不改正！我的看法与你的看法有点不一样，你能够知道自己的问题，这就是进步，同时前面你说‘这一节课，我过得比较充实！”，星期四的中午你把数学作业做完了，还主动把《天府数学》拿出来做，刚才的英语单词听写，也写过关了！虽然你的问题比较多，可是我也希望你能你的问题中，看到你的进步！”
几句话，他的眼泪已经在眼框中打转转。
…
没看到楼主交代带的是哪个年级（我想应该是小学三年级？），但是看得出三点：
1.你的班级不易管理；
2.你很有决心；
3.你很负责。
但是顶楼的一句“治理学生的思想，于灵魂深处下功夫”还是让我有点寒。也许是你的口误吧。但是我真心希望楼主在负责任地教育、引导学生的同时保存他们的好奇与好动，切忌千人一面，以致于所有学生都成为螺丝钉了。毕竟，我们的教育已经培养出过剩的螺丝钉。
引用第66楼fferror于2007-12-04 14:38发表的 :
没看到楼主交代带的是哪个年级（我想应该是小学三年级？），但是看得出三点：
1.你的班级不易管理；
2.你很有决心；
3.你很负责。
.......
谢谢您的关注与提醒！这个班级确实不易管理，这也是一群智力比较好的学生，若引导得当，这些孩子都应该能有点作为！
您到的那句，不是口误，恐怕是这句没有很好的表达我要表达的意思，我的意思是想，真正有意义的教育，是走进学生心灵的教育，这里的灵魂，应该是心灵的意思。走进学生的心灵是主要的，班级的规章制度是次要的；播撒真、善、美的种子是主要的，批评他们是次要的；正面教育是主要的，反面教育是次要；自我教育是主要的，外部教育是次要的。很多时候我找学生谈话是主要的，我希望能够走进学生的心灵，因此我把标题取名为“走进心灵”。目前师生之间的关系是很和谐的，这也是教育孩子们的感情基础。
我也害怕走偏了，有大家的关注，我和我的孩子们可以走得更好！欢迎继续关注。。。
另外：这群孩子是八年级的孩子，也就是以前的初中二年级。
先提一下，今天到城里来办事，无事到网吧里，内容在家中的电脑中，稍后发上来．
你们的学习方法值得我在教学中多学习～
调皮捣蛋只是表面现象，每一个学生调皮捣蛋的原因可能都是不同的，要用不同的方法教育他们，要首先重点关注一下对其他同学影响较坏的个别同学。
还可以让同学轮流当班长，每人一天，让他们自己建设自己理想中的班级。自习课的时候在讲台上学习，一方面维护自习课秩序，同时接受同学监督。
这一段时间，一直在病中，。。。
要想支持下去，真不容易。。。。。
开学了，又多教了一门课程，一天到晚忙得不可开交。
记录一件学生们的事情，免得以后忘记了，算是为了避免忘却的记忆。
昨天，班上上了一节活动课(一般而言，我班是全校耍得最好的班级)，和往常一样，叫学生锁了教室，一个都不准在教室里学习，要玩就大家一起玩。我和一群学生在打乒乓，时间过半，我发现打乒乓的学生越来越少，甚至包括一部分成绩比较好的乖孩子。怎么回事，得去查查，看看是不是有什么事情发生了，我所在学校有两个操坝，打乒乓的地方在一个拐角处，其它地方多看不见，因此我不动声色地从拐角处出来，发现教室门口一大群男生、女生兴奋的说着什么，手里还有一些东西，当我走到操坝中间，他们发现我了，就一哄而散，假装什么事情都没有发生，各去打羽毛球、篮球，我没有问他们究竟在做什么，只是要求，即然是活动，就该去参加锻炼----这事得私下调查。
下课后，我悄悄的问一个学生，你们在做什么？那么神秘？!这个事情，我们一直都瞒着您，做了好几天，你不在的时候，我们就做，你来的时候我们就收捡了。我说：地下工作做得好啊？!什么事？老实说来!他说：我们大家都在高高兴读书呢，可是我们班上还有一个同学躺在病床上，不能来上学，不能和我们一起运动、学习，大家去看他，就准备每个人都折一些千纸鹤表达我们的情谊!
我说：“这事你们告诉我，我也会支持啊!”，“您前面不是说过吗，在学校是我们学习的地方，要折纸，弄手工活请假期里、回家做吗？大家怕您批评，不敢给您说的。”
我的内心一种莫名的感动，眼睛有点湿润，这一群有点“调皮”的学生，那么有情谊，前几天学生还准备各人出点钱，大家去看看这个同学，城里的医院隔学校有一定的距离，学生多住校，要去看他，得等到周末，他们在动脑筋想如何让躺在病床上同学能幸福一点，。。。。
这个学生是大年三十，从自家的屋里出来，跳三级台阶，不小心跌了一跤，整个一只腿骨全部折断，并且韧带也断了，没有想到会这么严重，正是过年，医院的主要医生都回家，耽误了一下，过了8天才动手术，差一点他的这只腿就全部报废，上个星期周六，我去看过这个学生，顺便把这一期的新书给他带了去，他忍受着巨大的痛苦，笑容灿烂的高诉我“幸好我的这条腿还保住了，真不错，医生说，再过十天，我就可以到学校读书。。。”，我台头看病床旁的框子上，都是这一期的书，他怕耽搁了学习，借了邻居家孩子的书来自己先看着。我感动这个学生的乐观、坚强、好学、。。。
今天晚上，住校生都到校了。我了解到，除了同学们在班上组织的去看望同学活动外，还有一部分学生又单独又去看望这一位同学。感受到了学生们的关爱、友情，为他们感动。
今天晚上，晚自习下课后，有同学兴奋的高告诉我，我们班上的××同学把历史要求要背诵的内容认认真的在组长处背了。
我及时的把这个消息在全班说了一下，大家都很高兴。
顺便要说明一下的是，我们这个××同学，在全年级是倒数第一名，自然在班上也是，以前抽烟、打牌、上课违纪、抄作业，样样都来，就是不弄学习。这一期有这样大的转变，大家自然很高兴，我也表扬了这个学生。同时希望大家都在努力的时候，每一个人都要珍惜时间，积极上进。
我也是一名中学教师，从头至尾看了你的贴子，现在的学生真的是很难管理。这一时期的孩子处于身心发展的重要时期，心理极其敏感。说他们是孩子，他们把自己当成成年人；说他们是成年人，他们又还是孩子。他们介于成年人和孩子之间，有些问题很棘手。
有这样两个很特别的学生，如果到你班上，你会怎么办？
一男生三代单传，都知道农村传宗接代的思想根深蒂固，全家人围着他转，要星星不敢给月亮，养成了看到别人的好东西就要，别人不给就抢，抢不过就打，不能融入集体。母亲如果不顺他的意，撕着母亲跳楼滚水的闹。
一女生与同学的关系处理得很好，也很有工作能力，可惜从小学开始就与别人发生过性关系，进入初中后越变越厉害，利用节假日，在外群宿，只要探听到班主任不在家，她就编出各种理由请假出校门。其实有很多学生有过性经历，你对这类问题是怎么看的？怎么进行教育呢？
希望交流。
引用第74楼荷乡依然于2008-03-03 14:04发表的 :
我也是一名中学教师，从头至尾看了你的贴子，现在的学生真的是很难管理。这一时期的孩子处于身 也很有工作能力，可惜从小学开始就与别人发生过性关系，进入初中后越变越厉害，利用节假日，在外群宿，只要探听到班主任不在家，她就编出各种理由请假出校门。其实有很多学生有过性经历，你对这类问题是怎么看的？怎么进行教育呢？
希望交流。
谢谢您的关注。
对于这样的孩子，尽力而为吧!
对于第一个学生，我的想法是这样，从他的作业入手进行纠正，成绩不是太差，要求每天的作业认真独立完成，如果太糟糕，就让他做教师写在黑板上的例题，只要发现有一次作业没有完成，立即留下补上，坚持下去，让他明白老师没有放弃他，如果不做，则通知父母，要求完成作业，这一仗务必要胜，这样的事，你留他下来弄作业，他本人与他的父母都不会责怪老师----哪里去找这么好的老师呢!这样的学生不要太急太快，对于严重违纪的时候，发现一起，严惩一起，如果有效果，这样的学生教育一次，应该有点转变，若干次下来，也就能更好教育他了，其次是要教育他的父母，爱孩子，那是老母鸡都会做的事，做为人要有理智，这样的父母每次到学校，我都用具体的例子告诉他如何教育孩子，甚至包括孩子的房间需不需要有电视，门关不关这些细节都给他们讲。对这样的孩子刚开始就从细节入手，要好办些。我遇到的最头痛的学生是用刀子对着自己的母亲，还有的把自己的妈妈按在地上打，只是可惜有的没有转变得过来。我现在的班上有个男生前面奶奶说重了，要去跳河，上课简直是他自由发挥的空间，现在已经改了不少，今天下午我还把他昨天没有认真完成的作业从头来过，让我少耍了半个小时。不过尽力而为就可以了。
对于后一个女生。我是男教师，教育这样的女生没遇到过，只是前面在教育女生时，发现一个女生只要没有自尊，我要用“恐怖”二字来形容。这样的女生，我想首要的是重塑他的自尊与自重，少当众批评，有一点点进步就表扬他，对其存在的问题，下来不厌其烦的耐心讲道理，用身边的例子吧!
也可以结合一些实事，比如香港不是出了个“艳照门”事件吗，以她们自己的不负责任最终给自己带来了麻烦，那也是咎由自取。也可以参考李镇西老师关于这方面讲话专题，冰冻三尺，非一日之寒，慢慢来吧!首要的是重塑他的自尊与自重!这是当务之急!
教育任何一个学生，都需要付出与努力，需要耐心，需要牺牲休息时间。尽力而为就可以了。
另外班上要有一个良好的、积极上进的学习氛围，这也是一个重要的条件。
一点个人的、不成熟的看法，仅作参考。
谢谢你，占用你的休息时间了。
做教师，有时真的很累，付出努力，也不一定有好的结果。
罚不在于轻重，在于公且平；奖不在于贵贱，在于慎且尊。罚以彰恶，奖以扬善。对孩子，关键不在于作为手段的奖罚，而在于是非观与责任感的确立。
引用第77楼zhener0428于2008-03-04 18:02发表的 :
罚不在于轻重，在于公且平；奖不在于贵贱，在于慎且尊。罚以彰恶，奖以扬善。对孩子，关键不在于作为手段的奖罚，而在于是非观与责任感的确立。
言简意明,谢谢...
今天是3、8妇女节，祝广大的女同胞们节日快乐！
学生们回家了。昨天找了一篇文章：疯娘。在班队课上给学生们念了，学生们都很感动。这一篇文章在网上百度一下，就可以找到，也是“感悟母爱”那本书的第一篇文章（如果记忆没有出错的话）。
要求学生回家后多帮自己的父母做事，要爱自己的父母，同时我希望每一个学生不要爱父母表达在嘴上，如果要在嘴上表达，也希望不要仅仅停留在嘴上，要在实际行动上表达。
下周开始，准备给学生们开一个专题系列讲座：走进中国著名高校系列。
第一个学校：走进清华大学。
也想问问大家，要给初中二年级的学生讲清华大学，要给他们讲到怎样的深度，有哪些人、哪些事需要给他们讲？这样做是否合适？