【讨论】高校学生评教在教师评价中越来越重要，教师应怎样把握其中的关系和艺术！！
现在俺很困惑，请教于同仁！！！！！！！！！！让学生评价教师，真的是一把双刃剑！
老虎兄的问题，我的看法是：
教师要先赢得自己的声望，也就是要树立自己的专业影响力！当你具备这样的声望的时候，学生无形中会有一种敬畏感，所以即使你对他们很严，他也不敢乱评一气的。即使他们乱评，你有良好的名声在外，一两个学生的无聊点评也不会有多少影响！
提升自己永远是第一位的。 青年教师要在两三年内在专业领域赢得自己的声望，树立自己的专业影响力几乎是不可能的。
青年教师可以走捷径的是，注意和学生打出一片，这样，上课也好上，要求学生时也好说话。此外还要注意争取经常被评为优秀青年教师，学生最欢迎的教师等，这可是很重要的环节。 和学生打出一片？？？我的看法刚好相反，一定要与学生保持一定的距离！！但是别忘了对学生要公平，平等对待优生和差生，也要时不时鼓励学生积极向上，更不要对他们冷漠，该帮忙就好好帮忙
捷径：
1，知识尽量渊博
2，上课内容吃透
3，授课语言简洁
4，课堂气氛活泼
5，学生参与讨论
另外，批评或赞美学生时需要特别注意自己的语言技巧。说话直来直去，甚至土里土气，是为师者的大忌 1、有真才实学，修内功极为重要，现在的学生有的相当有水准哦
2、注意与学生之间的张力关系，这不需要多说
3、自己不懂的千万别装懂或顾左右而言他，坦诚——这相当重要
4、对学生充满爱心，爱生如子、以身作则
5、千万别太迎合某些学生，这会让更多的学生失望
6、注意循循善诱，别急！
7、别为了让学生给自己好评而努力，会适得其反滴
8、注意启发学生而不仅仅是传授知识，这需要自身深厚的学养与灵通的信息
9、善于引导学生辨识一些所谓“热点”或“潮流”，拿出自己有根据的意见
10、如果自己错了，特别是冤枉了学生最好真诚地道歉与自我批评
先说这些，没有条例也没有逻辑，纯是信手拈来。。。 很有道理
收获 学生打分还是比较公平的。尽管有些人为了得到高分去取悦学生干部。关键是要提高自己的水平。如果你课程讲得好，对学生松严有度，我想，成绩不会低。如果你不操心教学，天天醉心于个人事务，必然分数不高。对于个别教师的作弊行为，没有必要过多关心。任何政策都会有漏洞。 俺认为讲课就要满足不同学生的口味，或者说满足多数学生的口味，适当照顾少数学生，尽管不能十全十美，但以为不会错。
至于如何达到此类效果，不外乎内外兼修了，都少不得，这个诸位都当过学生，应该比较清楚。对于年轻老师来说，开始应会有些难度，俺的看法是开始重外强内，一段时间后，转为重内弱外，最终达到内外兼修的效果，不过经常会发生转化，没有办法，谁叫俺还属于年轻系列呢，谁叫它非要对俺进行评价呢，俺就得忍，百忍才成刚嘛。
具体做法嘛，发挥自己的强项了，赢得观众。 首先第一点，生评教绝对没有我们想象的那么重要。譬如本校，生评教成绩达到90分往上，可以得到绩效10分，但是发一篇核心的绩效是25分。
其次，学生打分随意性很大。这个时代侧重于听故事，如果你的故事性强，学术性再有一些，分肯定低不了。
再次，学生都是职称迷，高职称的都是有学问的，低职称的学问都是有问号的。所以两者的分数有差距，也不奇怪。 当老师对学生的要求不同于其他老师时，一定要事先让学生知道；不要让学生无辜地失去机会。
比如我们的实验课选课时间跟实验时间一般不一致，实验可提前做也可延后做。有位实验老师要求所有学生必须准时参加实验，但是他事先并没有通知学生，而是以学生应该准时参加实验为由取消学生的实验资格。
没有按时间去做实验的学生都失去了做这一实验的机会。
导致大量的学生不敢选他的实验、大量的学生给他差评。他也因此在学生中口碑极差。
不好意思说多了。我是学生。 1:公正
2:尽职
3:个人修养
身正不怕影斜,教师在做好自己本职工作的基础上,公正公平对待每个学生,努力提升个人修养!
如此而已,何必困惑.
做好自己能把握的事情! 的确,教师的自信很重要!
补充一点:
4:自信 说实话，教务处也明白学生评教的局限性，他们不会太拿学生的评价当回事。
之所以还在搞，也不过是走过场，证明他们在做事而已。这也正是令人气愤的地方：你要么别搞，要么认认真真地搞。现在这种做法，同时玩弄了教师与学生的感情。 当领导，一切都好
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