文化背景知识与语言负载的语言文字联系起来实现阅读的交际功能
只有当学生将文化背景知识与语言负载的语言文字联系起来以后，意义才产生，理解才产生，阅读的交际功能才得以完成 因此，教师在教授语言时，不应只局限于语言形式的讲解传授．还应该向学生传播英语国家的文化背景知识．那么在大学英语阅读教学中，如何向学生传播文化背景知识呢?这是一个实践性较强的问题，其主要途径如下：1 教师结合阅读教材直接讲述
在上课前，教师必须弄清楚要讲的课文中含有什么样的文化背景知识，并估汁中国学生对该文化信息的了解程度如何。若是估汁到学生们对文中所涉及的文化信息不太熟悉，教师就必须做好文化背景资料搜集工作，并在开始讲授课文之前给学生们系统地讲解一下该文的文化背景。这样，学生们在阅读课文时就会较为容易理解，同时也了解了英语国家的相关文化。
2 组织学生课堂讨论
不同的学生对与课文有关的文化背景知识了解的程度不同，组织学生们在课堂上进行讨沦，使学生们可以从别人的淡话中了解到自己以前所不知道的知识，在轻松愉快的氛围中相互学习，相互交流．在课堂讨沦中获得完整的文化背景知识。
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