对形式逻辑的一点思考
【原创首发】在读书与工作之余，在下对形式逻辑逐渐有了一些认识和看法。今天忍不住在这献丑，望各位多多指正！
1、什么是形式逻辑
断文取意义，形式逻辑是一种形式化的表达方法。它基于一定的事实，重在文字的表达达到一种形式上的完整。它一般会从点、面、程度，或者横向与纵向这样几种角度对一个事物进行描述和表达。它的基本结构是A→B、B→C、A→C，其基点是相互转化和对应存在的两极。具体来说，形式逻辑下的表达方法一般会先给出几个支点，这些点往往是可以相互转化的两极或极点。之后再描述这些点之间的相互关系，从而完成由点向面的过渡。在第一个面被构建之后，它会依样做出许多个平面，并给出这些面之间的关系[当然只是一些相互影响与相互制约的简单逻辑关系]。这样，在给出点与点关系（平面内点之间的关系和异面点之间的关系两种），一平面与另一平面关系被勾勒出来之后，一个看似完整的立体式的逻辑体系也便形成。
在逻辑的严密性与可信性上，这种形式逻辑有别于亚里士多德创造的三段论逻辑。前者仅仅限于事物的表面进行一些逻辑性的表述，后者则基于事物的整体构建朴素的逻辑体系。在表达效果上，形式逻辑与教条主义殊途同归。前者虽然有一定的事实依据，但是仅停留在表面，未能深入抓住事物的核心与本质。教条主义则完全用某些权威性的话语压倒一切事实，与事物的本来面貌相差千里。
2、形式逻辑的特点
由上面的形成过程可知，形式逻辑遵循点—线—面—体的过程，因此立体化表达是其最大的特点。它利用简单的话语迅速勾勒出事物的基本轮廓，给人以最直观的认识，因此被广泛应用于教科书的编写中，此其二。在对外物的认识程度上，形式逻辑与严格而深入的学术研究相去甚远，又与盲目的教条主义有所不同。因此认识的中庸性也是其特点之一。
3、形式逻辑的作用
在一定程度上，它是文字表达的基本要求，被普遍应用于教科书的编写中，比如《西方新制度经济学》一书在讲新制度经济学的产生时进行了这样的表述——“新制度经济学的产生有长期的理论积累过程……。新制度经济学在近期的兴起有其现实的需要……。新制度经济学的产生、发展与经济的全球化密切相关……。新制度经济学在近些年的兴旺与大量经济转型国家的存在及其这些国家对制度经济学的需要也密切相关……。”显而易见，理论积淀、现实需要、时代背景组成了一个看似完整的兴起框架。另外还有很多例子，比如《文化传播学通论》这样表达文化与传播的关系——“文化是传播的文化，传播是文化的传播。没有文化的传播和没有传播的文化都是不存在的。”然而，形式逻辑又是一种文字游戏，因为它重形式而不重其内在本质。它一方面给我们理解事物的本质带来一定的困难，另一方面如果我们掌握其特点又为我们记忆教科书中的知识提供了方便。
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亚里士多德建立了第一个逻辑系统，即三段论理论。继亚里士多德之后，麦加拉-斯多阿学派逻辑揭示出命题联结词的一些重要性质，发现了若干与命题联结词有关的推理形式和规律。中世纪的一些逻辑学家，发展和丰富了形式逻辑。
卢现祥：《西方新制度经济学》，中国发展出版社，2003年。第13-14页。
周鸿铎：《文化传播学通论》，中国纺织出版社，2005年。第17-18页。 引用第0楼zjiacai于2007-06-10 09:06发表的 对形式逻辑的一点思考 :
1、什么是形式逻辑
断文取意义，形式逻辑是一种形式化的表达方法。它基于一定的事实，重在文字的表达达到一种形式上的完整。它一般会从点、面、程度，或者横向与纵向这样几种角度对一个事物进行描述和表达。.......
形式逻辑属于专业术语，如果想让自己的思考和讨论是有意义的，切忌在专业基本术语上和日常语言相混淆：在这一层面上逻辑不能混同于“表达方法”，形式逻辑更不能断文取意为“是一种‘形式化’的表达方法”。形式逻辑大体上可以说主要是研究推理形式和证明形式的科学。接下来“从点、面、程度，或者横向与纵向这样几种角度对一个事物进行描述和表达”是一般学术研究的手段，但非是形式逻辑的方法。而如果对“什么是形式逻辑”产生了误解，那么对形式逻辑的特点和作用的理解也就更不会准确了。
正如所举的例子——
“新制度经济学的产生有长期的理论积累过程……。
新制度经济学在近期的兴起有其现实的需要……。
新制度经济学的产生、发展与经济的全球化密切相关……。
新制度经济学在近些年的兴旺与大量经济转型国家的存在及其这些国家对制度经济学的需要也密切相关……”
该书从不同方面对新制度经济学的描述只能说明其的研究角度或视野如何，而这都与形式逻辑无关。即使其只讲一个方面“新制度经济学的产生有长期的理论积累过程……”而忽略其他的，我们可以说他的眼界狭小，考虑不够周全；但从形式逻辑来看，这样做却并无任何的问题，所以掌握形式逻辑的特点并没有“又为我们记忆教科书中的知识提供了方便”。 在下对形式逻辑的定义来源于形式化教科书，更多的是一些教学感悟，所以不够专业。教科书大都停留在表面，仅限于形式化的表面逻辑。把这一现象定为“形式逻辑”固然有张冠李戴之嫌，但毕竟反映了一定的事实。在下非哲学专业出身，盗用专业术语十属罪过。不知道云兄对这一现象该如何定性，还请示下。
教科书中的形式化表述固然遵循点-线-面的一般逻辑规律，但它并没有深入实质内容，过多地追求形式上的一致与协调，反而让人感觉内容空洞无物。其他专业研究虽然也遵循上面的一般逻辑规律，但是言之有物，丰满而详实，我们读这样的书不会有被表面形式化的逻辑体系所累的感觉。因此，掌握这一特点，对于识记教科书以应付考试是很有帮助的。也许这些过于个人化，表述多有不当之处，还请云兄多指点。 引用第2楼zjiacai于2007-06-10 22:00发表的 :
在下对形式逻辑的定义来源于形式化教科书，更多的是一些教学感悟，所以不够专业。教科书大都停留在表面，仅限于形式化的表面逻辑。把这一现象定为“形式逻辑”固然有张冠李戴之嫌，但毕竟反映了一定的事实。在下非哲学专业出身，盗用专业术语十属罪过。不知道云兄对这一现象该如何定性，还请示下。
呵呵，这似乎并非写什么鉴定，恐也不至于定性。虽然目前的教科书八股化的倾向已经比较严重，但愚见以为不可也不必一概而论，不同的人所写的教科书程度自有不同，不同的专业情况更有不同，最好还是做具体的分析，针对某本的教科书的批评可能会更有建设性。而且从所举的两本书而言都是大专院校的教科书，在这个阶段教科书所能起的作用还是有限的，广泛阅读相关专业的著述特别是经典著作才应该是主要的学习内容。
至于逻辑学乃属基础科学，现代逻辑的发展早已脱出了哲学的藩篱，在海外也并非只属哲学专业的学子专修，当然大陆的确是如此的，除非参加公务员或别的考试的人会稍稍留意一点形式逻辑之外，呵呵。 呵呵，传了一本书，供和我一样的门外汉朋友参考。
永久有效。不过这书06年版的还有辅导书，可惜我这是03年版的。
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《逻辑学导论》
作者:陈波著
页数:333
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2003
简介:21世纪哲学系列教材:本书由六章和附录组成，依次是：逻辑是关于推理和论证的科学、命题逻辑、词项逻辑、谓词逻辑、归纳逻辑、非形式逻辑等。
主题词:逻辑 逻辑
按类缩小范围: 全部哲学、宗教逻辑学(论理学) GOOD! Thanks!
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