浙江大学出版社 《统计》 郑聪玲主编 统计学课件 286页
统计主讲: 郑聪玲 副教授
教材 : 《统计》 郑聪玲主编
浙江大学出版社
_ 统计学课件
学习统计学的目的和要求:
目的:21世纪是高度信息化的世纪,作为重要的信息源——统计信息,对于微观经济与宏观经济管理,乃至人们的日常生活与工作,均起着十分重要的作用.正确的统计数字是客观事物的真实写照,它反映着客观事物发展的规模,速度,比例关系等,具有丰富的现实内容.从这些数字反映的实际出发,去指挥经济活动,便可有力地克服\"想当然,差不多进行管理的主观主义作风.
要求:在理解基本概念的基础上,掌握统计资料的搜集,整理以及分析的方法.重点掌握时间数列,相关与回归分析,统计指数,抽样推断统计分析方法.
怎样学好统计
1,端正学习态度,认识到学习统计的重要性;
2,上课认真听讲,没有听懂的问题要随时记下来;
3,课下要抽出时间复习一下,认真领会课堂上所学内容,然后独立完成课后作业.
这门课是不难学好的!
统计内容
第一章 总论
第二章 统计调查
第三章 统计整理
第四章 综合指标
第五章 时间数列
第六章 相关与回归分析
第七章 统计指数
第八章 抽样推断
第九章 市场调查
第十章 调查报告
第十一章 综合复习与习题解答 返回
第一章 总论
通过本章学习要求学员了解统计学产生与发展的历史,明确统计学的涵义,研究对象等一些基本问题,重点理解统计学中的几个基本概念.
第一节 统计学的产生和发展
第二节 统计学的基本问题
第三节 统计学中的几个基本概念
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第一节 统计学的产生与发展
一,统计实践活动的产生与发展
二,古典统计学时期(十七世纪至十八世纪)
三,近代统计学时期(十八世纪末至十九世纪末)
四,现代统计学时期(二十世纪初至今)
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一,统计实践活动的产生与发展
统计实践活动产生于奴隶社会,当时的统治阶级为了对内统治和对外战争,需要征兵征税,开始了人口,土地和财产的统计.封建社会末期,特别是进入资本主义社会以后,社会生产力迅速发展,统计逐步成为社会分工中的一个独立的部门和专业.同时欧洲出现了一些统计理论著作,标志着统计学的产生.统计学产生后形成不同的学派.
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二,古典统计学时期(十七世纪至十八世纪)
1,记述学派(又称国势学派)
〈1〉创始人:海尔门.康令
〈2〉产生的背景:当时的德国正处于封建制度解体的时期,统治者要了解国内外的政治经济情况,制定国策,在当时封建制的德国产生了国势学派.
〈3〉研究方法:以文字对国家重要事项的记述,几乎完全偏重于品质方面而忽视了量的分析.
_2,政治算术学派
〈1〉 创始人:威廉.配第
〈2〉产生的背景:当时的英国统治阶级为了管理国家,发展经济,争夺世界霸权,需要了解国内外的社会经济状况,于是在英国产生了政治算术学派.
〈3〉研究方法:从数量方面研究社会经济现象.
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三,近代统计学时期(十八世纪末至十九世纪末)
1,数理统计学派
〈1〉创始人:比利时的阿道夫.凯特勒
〈2〉产生的背景:当时资本主义国家的自然科学有了很大发展,促使英美统计学界尝试用研究自然的方法研究社会经济现象,并引入概率论,产生了数理统计学派.
〈3〉研究方法:用大数定律从社会经济现象复杂不定的偶然性中寻找其规律性.
2 ,社会统计学派
(1)创始人:德国的克尼斯
(2)产生的背景:实现了统一的德国,为了发展资本主义,争夺殖民地和海外市场,迫切需要掌握国内外大量的国民经济统计资料,以揭示社会经济现象的规律性,于是在德国形成了社会统计学派.
(3)_ 研究方法:在对统计资料进行搜集,整理,分析的基础上,明确现象内部的联系和规律性.
四,现代统计学时期(二十世纪初至今)
(数理统计学和社会统计学)
1,数理统计学
这一时期的数理统计学,在深度和广度上都有了迅速的发展,出现了新的分支和边缘科学,成为现代统计学的主流学派.
(看书上P4)
2,_社会统计学
这一时期的社会统计学也有所发展,其基本趋势是由实质性科学向方法论科学的转变,但相对缓慢.
3,_ 社会经济统计学
在德国社会统计学的影响下,以前苏联为首的社会主义国家逐步建立和发展了社会经济统计学.其理论和方法曾成功地应用于社会主义的计划经济分析.然而由于当时国际意识形态上的对立,这些国家用武断的方法解决学术上的争议,使得统计科学没有按照科学自身的规律不断进步,因此发展缓慢.
4,_ 中国的统计学
新中国成立后,输入了苏联的社会经济统计学,虽然曾经发挥了重要作用,但同样进步迟缓.八十年代以后,统计进入了全面改革的新时期,统计方法更加丰富,应用更加广泛,统计学得到了很大的发展.
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第二节 统计学的基本问题
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