《中学语文教育批判与反思》演讲提纲
课程：中学语文教育批判与反思性质：深圳市教师继续教育语文专业课程
主讲教师：陈晓涛
时间：2007年4月15日
地点：深圳大学师院教学楼101教室
《中学语文教育批判与反思》演讲提纲
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一、导入：“讲真话”
1、播放影视资料：
2006年11月17日秋雨时分——学会摆脱假、大、空
据说如何评价五四运动又成了一个大课题。但是，五四以后活了百年的大作家巴金却只留下了三个字：“说真话”。这是百年历史对一种文化的判语……
2、违千夫之诺诺，作一士之谔谔（几则古语共勉）
吴中杰：《“讲真话”的历史内涵》
3、课例展示
（1）综合性学习：《黄河，母亲河》
许水涛：《黄万里与三门峡工程的旷世悲歌》
（2）《闻一多先生的说和做》
闻一多先生：敢讲真话、清楚自己什么时候该干什么
陈晓涛：《假如闻一多先生还活着》
二、语文教材批判与反思
1、语文教材批判与反思
陈晓涛：《人教版语文教材的删改与谬误举隅》
以七上教材为例，展示原文（超星数字图书、过刊原件），分析删改与谬误（共十篇）。
2、教参批判与反思
陈晓涛：《童心与天气》
陈晓涛：《重新解读〈木兰诗〉》
3、王丽：《语文课本——能否爱上你一次》
三、课堂教学批判与反思
1、反对虚假探究
陈晓涛：《<从百草园到三味书屋>有效教学初探》
1）“三味”集解
2）“三味书屋”中的画
3）为何不设孔子的排位
……
2、也谈赛课
陶西平：《中学“赛课”成风很危险》
现在教育界很风行“赛课”，老师们经常要上公开课，上级主管部门还要对公开课进行评比。陶西平指出，用于“赛课”的公开课是脱离教学常态的，能讲好这样一节精心准备的课，并不意味着也能讲好日常的每一节课。
现在，很多课看上去热热闹闹、丰富多彩，学生的参与也很充分，但结果老师有可能教给学生一个肤浅的知识甚至是错误的知识，“现在的改革有些太过重视教学方式的改变，而忽视了教师科学素养的提高了”。很多老师备课的时候“首先考虑的是怎么教而没有真正研究教学内容”。
教师每节课之前都要进行精心的设计，设计教学的每一步的呈现方式，并熟悉呈现这些教学内容的软件和硬件，在这种情况下，老师的教学活动似乎被固定在了某种事先设计好的程序中了，“老师似乎成为自己事先设计程序的奴隶”。在这种情况下，课堂教学变成了一种“安全”的教学模式，老师和学生在课堂上进行思考的机会大大缩减了，老师被学生问倒的机会减少了，学生提出问题能力的培养也被忽视了。
陈晓涛：《语文教研员、教师不应当扮演“祥林嫂”的角色》
程少堂：《讲课的人最聪明 评课的人最愚蠢》
3、程少堂课例批评与反思
程少堂：《<你是我的同类>实录》
杨先武：《岂能如此“玩”诗歌——评程少堂〈你是我的同类〉课堂实录》
4、陈晓涛：《徐江的无效教学》
四、文学教育批判与反思
1、薛毅：《文学教育的悲哀》
2、课例展评：
陈晓涛：《文学教育的探索与实践——〈斑羚飞渡〉教学设计》
陈晓涛：《〈新闻两则〉杂感》
五、深圳市语文教育现状批判
1、“语文味”与精神胜利法
2、语文教研员不应当充当“祥林嫂”的角色
3、陈晓涛：《“丰肚法”释缪兼谈程少堂批判》
六、参考书目、资料展示
七、课堂考察：深圳市语文教育现状的批判与反思
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