[原创]读本领恐慌 I：学习化生存
读“本领恐慌 I：学习化生存升级版\",其实只写了读第一章的一些想法.第一章 重估学习的价值
一、人就是上帝
二、非学无以广才
三、真正的成功之母
细读：一.人就是上帝
看了第一章的章节目录感觉很奇怪，人就是上帝与重估学习的价值能有什么关系呢！记得有本书中说：读书要讲究“粗问细写测“我再细看看！
在人就是上帝一节中，文章先引用了高尔基的话“人就是一个奇迹，是大地惟一的奇
迹，而大地上的其余的奇迹，则是人的意志、理性、想象之创造结果，连神抵也是他假造出来的。“这段话多少有点唯心主义，自然界是高于人类的，人类只能改造自然界，并不能创造自然界，人是可以创造奇迹的，但是奇迹的产生是需要自然界规律来支持的！
紧接着，作者列举了很多人能改造自然界的事实：造楼房，修铁路，珍奇艺术，高新技术。
可见人对自然界的改造确实很非凡。
下一段，拿人跟上帝比较，说人才是造物主。我觉得这段很没有意思，拿人跟上帝比较什么，上帝是虚幻的，人是实在的，实在没有什么可比性。我觉得应该拿有用的人和没有用的人进行计较以下，来说明，有用的人的价值。其实我挺讨厌中国的龙文化的，都是些虚伪的看不到的东西，倒不如欧洲的画裸体像的，来的更实在一些。
再下来，作者阐述了一个观点，主要是拿人跟物比较，说明：人高于一切，人贵于一切。论据：1。古语云：“得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶（这个人是谁，我 不知道）；得地千里，不若得一圣人。”2。美国钢铁大王卡耐基也说过一段耐人寻味的话：“你可以把我的资金、厂房、设备全拿走，只要人不动，十年后我还是世界第一。”3。松下认为，在公司的人、财、物三要素中，人是这些东西的主宰。这里说一下，“人不动\"，仅限于有能力有水平的人，要是你干的活是人人都能干的活，你跟老板说你要辞职，老板肯定说：走吧，会扫地打水的，到处都是。要是厂里的中坚力量走了，那老板肯定得哭死。
说完人重要了，然后需要补充，说有才能的人最重要。作者说：才能是人的本质特性下面说了几个例子：1.马克思的一句话（我觉得非常的经典）：人的肉体没有什么价值，不管多大个头，组成的也只是那几十种化学元素。如果提纯分离出来制成日用品，个过是7块肥皂(脂肪)、x盒火柴(磷)、一根钉子(铁)、20磅焦炭、—小匙硫磺、1克有色金属和可刷一间房子的石灰—…加在一块儿大约值10元钱，还不如一只羊值钱。2. 孔子说：“君子病无能也。”君子，最怕的就是无能。毛泽东把本领恐慌作为最可怕的恐慌。（原来这本书的名字来源竟是毛主席）
那么有才能的人能做什么呢？决定成败，主宰事业和命运。所以依靠人才才能成功刘邦靠张良，萧何，韩信得天下，风险投资者看职业经理人队伍决定投资与否。反正这些段落说名一句好：要成功，不能靠庸人，得靠才人。
由此解释社会中的几个现象：
1．为什么富翁的子女多败家。
2.大学生毕业几年后，为什么工资差距很大。
3.日本战后崛起：财产损失了，但人才没有损失。
由此看中国现在的一些不良现象
1.95%留外博士生流逝，而报上却为引进多少多少外资而沾沾自喜。
2. 中国人把资本认为最宝贵的，美国人则把人才看成是最宝贵的。
3. 我国是一个人口大国，但并非是一个人才大国。所以人多不可怕，可怕的是我们的非人才比例 太大了。
第三点确实非常的让人遗憾：我们的教育制度很可能培育出来的不是什么人才，而是很多的庸才，也是表面上看很有学识，实际上也是为自己本领而恐慌的人。
总结：这一章是说明：人才重要，不重视人才的后果，我们国家的一些弊病。
二．非学无以广才
我自己觉得，这段应该阐述要想成为人才只能通过学习得来。====耐心往下看
作者说非学无以广才确实是很好的概括，几个例子：a诸葛亮在《诫子书》中说，玉不琢，不成器，人不学，不成才。b狼孩，猪孩的出现。c康熙皇帝，武则天，毛主席学习的重大价值：北大光华管理学院总是停了不少高级轿车，深圳一家公司总裁每月定时数次乘飞机前往大连就读MBA，光机票费用花去20余万元。
书中有黄金屋，有颜如玉哦。大家要努力读书，让自己变成人才。书中作者对学开始了新的概念的诠释： 以前的“学”，为获取文凭，仅仅是指从小学到大学的“学”，近来指走入校门之后的“充电”。学习的全部是：具备强烈的学习意识、学习意念，每时每科能够学习。个仅接受专门培训，还在工作之余进行自学、并可以在工作中进行同步学习，如此一来，整个人生，会变成全程学习人生．全程能力发展人生。我师傅说的好：要是你毕业了干的非常好，你可以说你是哪哪学校毕业的，要是你干的不好，就是清华毕业的也不要提，丢自己人不要紧，别丢了学校的人。这里实在也是看重人的能力。
第三：真正的成功之母
就是对前面进行个总结，说明学习的重要。
文章有一些新意，不是像很多大学的老师无病呻吟，抄几本书，一出，弄个职称什么的。挺无聊的。觉得这本书写的不错，向大家推荐一下。
我从小语文就不好，写东西就像记流水帐一样。请兄弟们指教一二。观点不同，非常欢迎拍砖，但是，不可以人身攻击哦！谢谢！
如果有需要原书的请pm我，我告诉你邮箱的地址和密码
我用rar压缩后上传到邮箱中，解压缩密码是readfree
没有别的意思，只想把这本书送给真正想看的人！
**** Hidden Message ***** 真的是本好书！看了，感觉非常的好 没有人回复~~很失望~~ 楼主不要失望嘛，可能励志类图书大家还不太习惯在本版讨论吧，请耐心等待您的同好。
看得出您的读后感是用心写就，但是“本领恐慌I：学习化生存”至少该加个书名号，俺笨，看了好几遍，都没明白“说读本领恐慌”的句读。 另外还有些错别字及排版问题，希望您能修正。
祝您读书愉快！ 呵呵版主终于回复了，这本书真的不错，抱歉，我应该把标点符号再好好弄弄~~
马上改 另外，这本书不是励志的书籍，感觉应该归为教你怎么样学习，我们应该去学些什么，这样的书籍。和单纯的励志完全是两回事，版主可以下来看看，书真的值得一看。我今天看了一下午了！ 先找几个相关网页：
【本领恐慌】
本书将告诉您如何进行五类修炼,如何实现系统最优化，如何使软本领、硬本领协同发展，如何使将本领、兵本领集于一身，以至大成！
（http://book.sina.com.cn/liter/capabilitypanic/）
◎当前位置 >> 首页 >> 自我实现/励志 >> 自我调节 >> 本领恐慌
（http://www.bookyes.cn/Book/Benlingkonghuang.Html）
您的位置：励志人生
[本领恐慌一]人就是上帝
（http://www.ahxf.gov.cn/xp/show.asp?id=3790）
再看目录：
目录
彭清一充 超越的勇气
顾明远序 信心与学习：成功之路
前言
第一篇 学习化生存
第一章 重估学习价值
一、 人就是上帝
二、 非学无以广才
三、 真正的成功之母
第二章 新世纪的生存方式
一、 识时代者为俊杰
二、 最根本的应变之道
三、 学习化生存方式
第二篇 成才大奥秘
第一章 发现毛泽东
一、 大奇迹的大奥秘
二、 为何学的大变革
三、 学什么的大变革
四、 怎么学的大变革
五、 学习总方略的根本变革
第二章 系统最优化
一、 超越《学习的革命》
二、 为何学的最优化
三、 学什么的最优化
四、 怎么学的最优化
第三章 全方位修炼
一、 超越学习
二、 五类修炼
三、 心志修炼
四、 品性修炼
第四章 多维大和合
一、 和合的奥秘
二、 A类两极和合
三、 B类两极和合
四、 C类两极和合
第三篇 成事大本领
第一章 大成者的本领菜单
一、 为什么是十大能力？
二、 三大根本能力
三、 三大枢机能力
四、 四大黄金能力
第二章 思维能力：整个智慧的核心
一、 一通百通与点石成金
二、 批判思维与创新思维
三、 心智模式与情令智昏
四、 敢思·爱思·多思
五、 法力无边（上）
六、 法力无边（下）
第三章 创新能力：所有天才的资本
一、 惟有创新高
二、 创新有时很简单
三、 创造性学习
四、 独智·独行·独创
五、 拿来与创新
第四章 谋划能力：四两胜千斤
一、 斗智时代与上兵伐谋
二、 知识·智慧·计谋
三、 谋生·谋职·谋事
四、 转动魔方的方略
五、 怎样成为谋划大师
第五章 说服能力：强于百万师
一、 无处不在的超级权力
二、 语言的魔力
三、 巨人的两条腿
四、 说服制胜的九大奥秘
五、 提高口才的四大训练
第六章 合作能力：抱团打天下
一、 合作时代与合作能力
二、 中国人的合作能力
三、 提高合作能力的核心关键
四、 提高合作能力的多种措施
第七章 自治能力：万能的支点
一、命运·行为·自治
二、修身型自治
三、管理型自治
四、 情绪治理
五、 时间管理
第四篇 成学大方略
第一章 素质学习方略
一、 古今中外的素质学习
二、 指挥棒与牛鼻子
三、 素质学习的根本模式
四、 素质学习的实施大法
第二章 大成学习方略
一、 从素质学习走向大成学习
二、 大器早成与大器晚成
三、 最大值与最优化
四、 大成学习模式
第三章 实学方略
一、 从战争中学习战争
二、 魏书生的新思维
三、 李嘉诚、吴士宏的成长之道
四、 经验手册与历史科学
五、 案例学习与实战训练
第四章 自学方略
一、 学会学习与学会自学
二、 令人难以置信的奇迹
三、 最佳的综合修炼
四、 新时代的新自学
第五章 乐学方略
一、 天才魔方
二、 有趣·乐趣·志趣
三、 苦作舟·乐作舟·巧作舟
四、 大行科艺和合之道
附录 另一个山头——访《本领恐慌》作者王小平
怎么看俺都觉得是励志书，呵呵。不过楼主不必在意俺的个人看法，即便是励志又有什么不好？好书未必不励志，励志的也未必不是好书。 确实是啊，呵呵，还是版主比较细心
我就知道是好书了！(*^__^*) 嘻嘻……
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