教育行业的CIO们该如何理解教育的需求？
作者：高岷 来源：赛迪网－中国计算机用户 字体[放大、标准、缩小]把握
宣武区政府、教委今年把教育城域网的建设作为为百姓做实事之一，我们在解读了这一信息后立刻就城域网的建设模式、设备性能参数、应用管理、运行维护等各方面的内容作了大量的调研，提出《宣武区教育城域网需求分析报告和解决方案》，并迅速得到了有关方面的认可。
宣武区教育信息化工作在过去几年里主要是建设和完善基础网络环境，例如校园网、城域网、多媒体教室等方面内容，随着大规模硬件环境的完成，教育信息化的核心内容—应用的不足也逐渐显示出来。在实际工作中我们发现围绕教育的需求，抓住关键应用，可以推进教育信息化向纵深发展。
意识
信息社会带给我们的不仅仅是便利和快捷，更深刻的是作为当代最先进的生产力，信息技术带给我们的还有学习、生活、思想以及社会结构的变化，如何理解教育的需求？如何满足这种需求？如何推进信息化的发展？成为我们日常工作思考主要内容。
关于目前教育信息化的主要问题，过去大家普遍的观点是教育资源的缺乏，但是互联网发展到了今天，随着搜索引擎的发展、博客的出现，资源获取更多的是取决于技巧方法和网络共享的状态，而不是数量的多少，因此创造一个共享信息资源的环境，树立信息资源共享的意识，显得更为重要。
为了进一步推进教育信息化的发展，抓住关键的应用，推进某项工作的纵深发展，直至成为改变当前的工作状态。我们紧紧抓住北京市中小学管理信息系统（CMIS）和电子学籍卡（IC）管理系统的实施，使宣武区教育行政、学校教育管理实现计算机网络管理，数据传输电子化、资料信息化、办公自动化，提高管理的水平。实现教育行政应用为先导，进而实现辐射作用，带动教育手段和思想的发展。
交流
我认为信息中心就是学校与IT专业公司沟通的桥梁。在飞速发展的今天我们必须了解技术发展的走向，才能确保用最先进的技术为教育服务。信息中心在开展此项工作主要采取以参观、考察的方式进行，利用北京环境优势和信息中心作为宣武区教育系统领航者的地位，广泛全面多层次的于IT企业进行专向和面对面的交流、特点项目解决方案的探讨，收效很大，尤其在各种技术的比较方面很容易就能区分孰优孰劣，收到了非常直观的效果。(X228)
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