论“读书无用论”
中国在历史上应该是比较崇尚读书的，在科举制的指挥棒指挥，多少书生含辛茹苦地学习，以求能获得功名利禄。在读书应该“读书”是非常有用的，可是时至今日也是事过境迁。据说有人曾经得出过这样的结论，在建国后，出现过三次“读书无用论”盛行的时期。首先这种思潮风靡于“文化革命”，反对学术权威，学者、教授都是“臭老九”……当然在这个时期，人们天天读的书也都是“马、恩”经典著作，毛选什么的，其它的书恐怕就只有躲着看了。第二的时期是改革开放刚开始的时候，这个时期因为市场体制才刚开始建立，分配上出现一些不合理的情况。作生意的个个都发了财，而知识分子的收入偏低。“搞原子弹的不如卖茶叶蛋的”，使人对读书是否有用又产生了进一步的置疑，这又是读书无用论的一个重新抬头的时期。第三个时期就是现在，也就是二十一世纪的中国。中国因为有科举制的传统，所以家家户户为了孩子的前程，即使再穷也会想方设法供孩子读书上大学。可是由于大学的扩招，导致大学的教学质量下跌，学费又不断的上扬，使一些贫困地区家庭只有倾家荡产去供孩子上大学，结果由于学校质量问题、专业等一系列问题，这些学生无法找到理想的工作，甚至无法就业。前一段看过一些相关的报道，青海等西部贫困地区，由于扩招和国家的政策照顾。大学升学率居全国前列，但是大部分都是一般院校，水平不高，专业也都是脱离当地发展需求或相对饱和的文哲等方面，这样的学生就业问题就十分突出。去沿海地区，单位大多不认同这些院校的学历，专业也不对口。回到当地，贫困家庭因无钱无势，并且专业不合适，所以也很难找到理想工作，有的只有在家待业，青海一个地区有一次大学生招聘会，去招的单位五花八门，“拉面馆”、千里香馄饨店”、“按摩洗浴城”……有记者采访在场的一位工作人员，他说超市的收银员工作十分抢手，大学生们挤破头都想进去。相反的是，有的当地青年学业不精，只有初中或中专毕业，但是由于家里有关系或有钱疏通，工作找得都不错，事业单位、效益好的单位招收的大部分都是这种关系户。而一个贫困家庭付出家里全部收入、甚至背上沉重债务培养一个大学生，最后孩子只能干“端盘子、洗碗”的事，不得不使这些家庭和学生怀疑读书是否有用……现代社会是崇尚知识的社会，科技前进对社会的巨大推进作用是有目共睹的。高学历、高技能的人材应该会享受到知识所带来的利益。但是由于各种各样的原因，读书、知识渊博、高学历在我们这个社会不一定能与利益直接挂钩，所以这就会人们置疑读书是否有用。读书是否有用，这个答案当然是肯定的，读书能培养人的情操，指导人生，提高自身的专业技能，“书籍是人类进步的阶梯”。但是现实社会是一个讲究“功利”的社会，人人都想有房有车有地位的。读书就不得不和“功利”扯上关系，而读书的真正乐趣所在去很少有人去追求。古代有科举制作为刺激，读书中举能当官，但是对于读书的那种闲情逸志向往的也大有人在。学而优则仕，仕而优则学。读书求知本身就具有巨大的乐趣，一旦与功名利禄联系在一起就难免改变了其性质。要改变读书无用论的消极思想，社会和个人都需要努力。首先社会就要尊重知识、尊重人才，此外教育体制的问题也亟待解决，扩招不能变成乱招，庸招。要建立一个与国家、当地经济发展相适应的人才培养机制，使学生学有所用，不枉费国家、家庭的培养。对于知识分子的待遇也要不断提高，不能说事事都讲“功利”，但是现实中没有功利刺激是行不通的。国家在思想觉悟的导向上也要提倡全民读书重知识的风尚，让人们体会到读书不只是追求利益的手段，更是提高素质，陶冶情操的一种高尚的生活方式。相信二十一世纪是一个讲知识的时代，只要我们能正确认识，“读书无用论”一定站不住脚。 干嘛站不住脚，以我本人为例，研究生毕业，现在比我中学毕业没上大学的好多同学生活水平差远了 读书还有很多收获，上学基本上就是烧钱买文凭。
如果把读书和上学混在一起————
甲骨文的那个被开除的不是回耶鲁说了吗：大家好好读书，以后我可能会给打击提供打工的机会 这让我想起了另外一个命题，即所谓的正义 在有的国家，读过什么书比较受认可。
而目前的我国，在没有其他背景的情况下，上过什么学比较受认可。
大家见过“草酸就是醋酸”的化工博士吗？我见过。
我还见过很多其他的。
颠倒版主的思维跳跃性太强，俺跟不上呃 '读书无用'', 概念模糊. 很有误导舆论的功效.
读什么书, 用来做什么?
读书为了挣钱? 读书为了明理? 读书为了社会地位? 读书为了兴趣? 读书为了娶老婆? 读书为了进城?
读书为了方便群众? 读书为了...
为了钱, 去做生意, 为了地位? 去拉关系.
不错, 功利心很要得. 可是, 如果一个人不知道读书到底是为什么, 不知道到底什么是有效的'方法,方式,途径'来实现假定目标? 那他干什么都会以'XX无用'为结论. “厌学”和“读书无用”的背后，是数不尽的辛酸和无奈。“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不下工作”，可谓是道出了“读书无用论”的真正因由。不上学等着穷，上了学立刻穷。一个孩子小学、初高中及大学下来，10万元是底线。这样的支出对于一个每年现金收入仅数千元的农民家庭来说，无疑是很难承受的。尤其令人不能接受的是，这还只是前期投资，即便孩子成功地完成了大学学业，还有就业这道难以逾越的槛，有些学生可能大学刚毕业即失业。由此可见，不是“读书无用”，而是难以安心读书。
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