一个中学语文教师的悲哀
一个中学语文教师的悲哀署名：陈晓涛
周四晚，学校召开紧急会议，校长传达了《深圳市教育系统事业单位人事制度改革实施方案》的主要精神。会后，教师们议论纷纷。一位领导一语道破天机：“制度改革的目的就是要把教师剔出公务员队伍，为今后深圳市公务员高薪养廉铺平道路。”我没有说什么，如果一个城市制度改革的效果是老师本已不高的地位再度降低，稍稍好转的待遇与公务员再次拉开鸿沟，这将不仅仅是一个城市的悲哀，而更是一个民族的悲哀！
物质贫困的年代盛产身体奴隶，物质丰富的年代盛产精神奴隶。在身体奴隶制日益受到谴责的同时，精神奴隶制却日益强化。
君不见“读书无用论”又在席卷二十一世纪中国的每一个角落，“教育就是暴利”的观念已深入多少普通老百姓的心！君不见大众媒体连篇累牍的报道：从高校教师剽窃成风，到普通教师想方设法捞油水；从师范生的不学无术到禽兽老师的变态龌龊……大众媒体如此热闹的报道似乎是要把教师打回“臭老九”的原型。
“太阳底下最光辉的职业”已经不再是教师，不信你问问80后的天之骄子，有多少大学毕业后愿意做教师而不愿意考公务员？
我想起了自己高考填志愿的时候，极少数同学填师范，我因几分之差无缘于人民大学。当年人大的分数特别高，恨就恨自己不是北京户口，恨就恨自己的爹妈是最没有用的农民！
不幸中的万幸——因为分数高的缘故，我被一所教育部直属的师范大学录取。毕业的时候，一流的师范生考研，二流的师范生考公务员，三流的师范生不做教师，四流的师范生妄为人师！
每个失败的男人后面都有一个专制的女人！我已经过了上海海关的初试，可老妈逼着我做教师，孝顺的我只有教书！
老妈以为教师还是太阳底下最光辉的职业，我想起了自己儿时的梦想——人民教师！似乎感到了一丝欣慰。
老妈对文学情有独钟，可惜她错了，你看看当代中国人文工作者的地位与生存状态，就知道搞文的起码要比搞理的少活十几年！数理化老师不愁没家教没外快，你教语文的有几根毛？
如今，作为一名中学语文教师，我总在想我的工作有什么意义，我在课堂上的废话能给我的学生带来些什么。
以前，我总是鄙视学语文，现在看来，仍然很有道理：书上什么都有，碰到生词可以查词典，考试要点一些参考书早就列得近乎完美。语文考试那还不容易，只要刻板地照搬照抄就行了。包括大学中文系的考试，简直就***弱智，几道名词解释、几道填空题、几道简答题、一两道所谓的论述题，研究生入学考试也无非如此，与文学无关！
几十年来，语文教学变成了这么一种东西，它在使人的心灵变得越来越简单、狭窄。越来越教条、刻板。而我们大家已经非常习惯了，简直就是牢不可破的铁屋子，大家都自觉不自觉地使它延续下去。
本人同样是这种语文教育的产物，没有什么值得夸耀的，尽管时时在反抗，但个人的力全无法与一种庞大的传统相较量。
我的学生比我反抗得更激烈，比如，上课睡觉、听音乐、喝可乐、谈天说地……就是不听讲；看武侠、看魔幻、看韩剧……就是不看课本；打游戏、打电脑、写情书……就是不碰作业!
我也试着按自己的思想把语文课上得有点趣味，有点思想，有点文化传统！可是一提到什么，我的学生就说与课本无关；一讲点什么，他们就说听不懂！他们已经接收了近十年（幼儿园、小学共九年）的传统语文教育，面对着一群精神的奴隶，我又能做什么，包括我自己，已经开始留恋自己的教师生活，害怕有一天会发生什么改变——做奴隶而不可得，这将是一个中国人最大的悲哀！ 陈兄的情绪……
小弟也妄为人师几年，语文
很同意学兄的一些看法
教语文和教英语或别的语种有什么区别？
教别的语言，真的只是学一门技术
而语文，是我们的生存方式
我不想毁掉他们/我对中文的兴趣
讲武侠讲流行音乐讲心理学讲教育学……
甚至，更喜欢逮着一个词穷追猛打着唠叨很多
好像一个“老泪纵横”，用了两节课吧
感谢教务处的宽容，其实也没跑题太久
一个词可以扯到修辞语法阅读写作……
我还很世俗的钻研了不错的实战做题技巧
一个人中学语文教师戴着镣铐，事实
但，作为民族语言的教师，可以戴着镣铐跳舞
因为，我希望他们在摆脱考试煎熬之后
不会遗弃或者忘掉中文
可以在工作之余享受语文 陈兄在k12的ID为“二十一世纪掘墓人”，在下倒认为陈兄过于关注外在的条件和利益，少了舍我其谁的大器。陈兄所言的“语文”并不是语文的全部，学生所受的教育也不是完全的传统教育，目前语文教育教学确实很混乱，但身为语文教师我更欣赏陈兄不畏权威的气概，而不欣赏这种顾影自怜的遣怀。 感谢两位兄弟的鼓励与支持
也感谢fenglong88兄的诤言
我发现自己文章没写几篇，但沾染了很多文人的坏毛病，还望兄弟们多多批评指导！ 总得有人区付出
当我们把他教育当作自己的事业去做时也就没有太多的牢骚了
全身心投入后离成功也就近了 李开复博士告诉我们，追求自己理想的人距离成功最近，距离金钱最近
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