主题：大学学费收多少钱才合适？ZT
主题：大学学费收多少钱才合适？ZT作者：我是教兽
大学向学生收多少学费才合适?原来觉得不是难题，现在看来，这个问题并不简单，需要研究。
第一个问题：大学收多少钱是不是要举行价格听证？
《中华人民共和国价格法》第二十三条：制定关系群众切身利益的公用事业价格、公益性服务价格、自然垄断经营的商品价格等政府指导价、政府定价，应当建立听证会制度，由政府价格主管部门主持，征求消费者、经营者和有关方面的意见，论证其必要性、可行性。国办大学收费价格事关公众利益，理应进行充分的价格听证。
第二个问题：收多少钱才合适？
最近看了《南方周末》上一位大学生的质疑，很好，他说怎么也算不出自己所受的教育和使用几次仪器、在图书馆借几本书等等一年会值几千块钱。他问得好，我们的大学校长都应该拍拍脑袋问问自己：学生们交了钱，你所提供的教育和服务是不是值那些钱，有无价格虚高现象？
据我观察，每个大学生每年交1000块钱学费就足够了（当然，书费自己掏）。有的人会嫌少，特别是校长们。如果大家坐下来，仔细算一下，这个价钱不算低。当然，实现后勤社会化的地方，可以收些住宿费，但也要严格限制。大学校长不能总在那里算经济帐，很会算经济帐的校长不是好校长。商人型的校长、企业家型的校长最害人。
新中国建立后，大学很长一段时间不收学费。这样的好处是，有利于实现教育平等，有利于实现宪法和教育法规定的公民平等接受教育的权利。经济不富裕的家庭可以安心让孩子完成学业。
上学不收费，这是人类社会的方向。早在1966年联合国大会通过的《经济 、社会 、文化权利国际公约》。公约第十三条指出：“一、本公约缔约各国承认，人人有受教育的权利。它们同意，教育应鼓励人的个性和尊严的充分发展，加强对人权和基本自由的尊重，并应使所有的人能有效地参加自由社会 …… 二、本公约缔约各国认为，为了充分实现这一权利起见：(甲)初等教育应属义务性质并一律免费； (乙)各种形式的中等教育 ，包括中等技术和职业教育 ，应以一切适当方法，普遍设立，并对一切人开放，特别要逐渐做到免费；(丙)高等教育应根据成绩，以一切适当方法，对一切人平等开放 ，特别要逐渐做到免费”
有人说，中国的大学收费不高，比起某某发达国家少多了。不知道这些人算没算过，人家的人均收入是多少，家庭中用来支付教育的费用占多少比例？这样一比，你会发现，中国高校收费高得惊人，许多人倾家荡产四处举债让孩子上学。今年，有位老农民，因为自己的孩子考上大学借不到钱，上吊自杀了，这是新闻。有的女大学生去卖淫，这是新闻。有的学生为了完成学业，愿意让别人包下来，这也是新闻。
第三个问题：大学高收费会刺激经济发展吗？
有的学者认为：大学高收费，会刺激经济发展，促进经济发展。这个理论被有关部门采纳。我看，这是二十世纪最荒谬的理论之一。不错，把学生们的钱收上来后，这些钱会用于基础建设、物品采购，在一定程度上会促进某些领域的消费。但是，无数家庭却因为支付了高额的学费而降低了预期生活质量，他们准备用来买彩电、电冰箱的钱没了。这实际上抑制了他们用于改善自身生活质量方面的消费，而这才是民生之本。这个问题对低收入家庭，尤其是对农民家庭的影响最大。最重要的是，这样影响人才培养的质量。很多聪明的、优秀的孩子，由于父母经济条件较差，他们在接受完初中教育之后不是去上高中，而是进入了职业学校，使他们没有机会接受优良的高等教育。反之亦然。
这不但是不公正的，而且影响到整个民族的未来。
目前，中国的公立教育，拜金主义泛滥，义务教育里的择校高收费、乱收费屡禁不止，高中教育收费越来越高，高校收费也不断看涨（研究生教育马上就要完全自费），在一些“理论家”所谓教育产业化的鼓吹下，原本属于公益事业的教育事业，早已经在“一切向钱看”的指导之下了。
国家刺激经济的办法应该不止一种，但是让大学高收费的办法实为下策。这种弊端以后会逐渐显现出来。“教育高收费促进经济发展发展论”是欺人之谈，是饮鸩止渴的办法。从长远来看，不但不会促进经济发展，而且会阻碍经济发展和社会的进步。
教育是公益事业，不是企业。用办企业做买卖的思维去办学校，去进行教育管理，是要摔跟头的。
实现平等教育是我国教育法的内容，是政府的法定义务，没有可以讨价还价的余地。高收费不合理，应当改革。改革的方向，就是把费用降下来。关于这个问题建议媒体搞个大讨论，以澄清是非，促进教育良性发展。 支持，顶！
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